Formació per a nous perfil professionals en serveis d'accessibilitat fàcils de comprendre

Training new professional profiles in accessibility for live events

Lessons learned from a pilot study

Integrant coneixements i desenvolupant competències

Creació d’un recurs educatiu en obert mitjançant un wiki

Emociones implicadas

Futuros profesores de secundaria como aprendices activos y autocompetentes

Una experiència d’avaluació continuada i formativa als graus d'Humanitats i Ciències Socials

L’aprenentatge situat pel desenvolupament de competències

Una experiencia colaborativa entre escuela-universidad en el prácticum de maestro

La carga eléctrica

L'educació estadística a la formació del professorat de primària

Una experiència en el camp de l'ensenyament de Química

THE CASE OF BUSINESS AND ADMINISTRATION STUDENTS

La percepció dels tutors i tutores del TFG de les universitats de Barcelona i Girona

El Model Acadèmic de Psicologia (MAP) a la Universitat de Girona

experiencias, extrañezas y perspectivas

Data-driven planning of a research methods situated-learning activity

Revivim La Modelo de Barcelona

Computer Supported Collaborative Learning in Classroom Sessions

Influències del tipus de motivació, de les percepcions de compètencia i repte en el acompliment acadèmic subjectiu i objectiu

Escenario formativo para el desarrollo de la competencia intercultural de futuros docentes

Estudio de caso de co-diseño de una assignatura de Máster en línea

Asignatura de Química Analítica de diferentes grados de la Universidad de Barcelona

Una eina tecnològica per dinamitzar les interaccions dins de l’aula

La veu de l'alumnat

Un análisis a partir de cuestionarios y estudios textuales

Valoracions de l’alumnat i de l’equip docent

Una proposta per desenvolupar la consciència metalingüística dins i fora de l’aula de sociolingüística

Una proposta d'anàlisi i sistematització mitjançant els llenguatge de patrons

A two year-experience of a Teaching Innovation Project using arts to teach Family Business

Experiències al Campus Mundet amb estudiants dels graus de Mestre d’Educació Infantil i Primària i del grau d’Educació Social

Una estratègia proactiva per capgirar el procés d’ensenyament-aprenentatge

Estudio cualitativo en Grados en Ingeniería y Másteres TIC de la UPF

Una experiencia para alumnos de Empresa

experiències, estranyeses i perspectives

Activitat alternativa a l’ús d’animals d’experimentació en docència

Una altra manera d'ensenyar i aprendre Dret Mercantil.

Matemàtiques Animades

Análisis de su actividad en el Campus Virtual-UB.

Col·laboració interdepartamental

Posibles transferencias de aprendizajes al contexto universitario

The case of the IQS School of Management (Barcelona, Spain)

Estudiants de la URV col·laboren en un projecte de rugbi inclusiu impulsat pel Col·legi Públic d’Educació Especial Sant Jordi

Una experiencia de utilización docente de Instagram en una asignatura virtual de cultura alimentaria

El diseño, implementación y evaluación de tareas en equipos en el ámbito de la Psicología de la Educación

El rol de la universitat en els processos de transformació del territori

Implementació de maquetes per a l’anàlisi cinemàtica de mecanismes i problemes de forma manual utilitzant peces de Lego®

El alumnado universitario como creador de contenidos digitales basados en evidencias

Experiència docent en l'assignatura de Matemàtica Discreta

Experiències i bones pràctiques

millora de les competències emprenedores i proposta de rúbrica avaluativa

Research competence in the baccalaureate-university transition. Methodological and conceptual perception of the scientific method in the students of the University of Barcelona

Un proyecto interdisciplinario y cooperativo desarrollado en aulas de educación infantil

El desafío educativo del siglo XXI

Aula Invertida en la educación para el final de la vida

Un reto para la enseñanza basada en indagación

Un projecte inter-transdisciplinari entre el grau de Educació Social i el d'Ingeniería Industrial

Matèria en Intervenció Educativa per a la Inclusió Social

Una experiència al Grau de Psicologia de la UdG

Optimización de un ambiente de aprendizaje híbrido

Experiencia en estudiantes de la Facultad de Economia y Empresa de UNIZAR

Adaptación de una metodología, orientada a retos vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en tiempos de pandemia.

Una cooperación imprescindible

Un proyecto de innovación docente

L’experiència del professorat universitari en tres universitats catalanes

Análisis de una experiencia

Adquisición de competencias profesionales en el Prácticum de Psicología de la UOC

Aprenentatge teòric o preparació professional?

Els problemes d’oratòria dels estudiants postuniversitaris

Oportunitats i limitacions

Una experiencia para la reflexión sobre competencias aplicadas y profesionales en el Grado de Historia del Arte

Proposal for including Computational Thinking into the curriculum

REFLEXIONS INTERRELACIONADES DES DE LA PRÀCTICA DOCENT

Una solució basada en els principis de l'aprenentatge actiu en contextos híbrids per visibilitzar les competències d'ocupabilitat dels graduats

Una propuesta para incorporar la visión humanística en la enseñanza y aprendizaje del diseño.

Apropant el món empresarial als estudiants

El vídeo elaborat pels estudiants com a recurs d’aprenentatge.

Estudi de cas de codisseny d'una assignatura de Màster en línia

.Reflexions a partir de propostes d’acció fetes per universitari@s de primer de grau

Talleres en red sobre la obra de Lina Bo Bardi

Iniciando un proyecto de construcción y evaluación de capacidades innovadoras del sector académico

Intervenció per a la millora a través d’anàlisis d’esdeveniments docents en pràctiques indagadores

Designing, implementing, refining and sharing PBL-SDG materials to incorporate the SDG into the Human Biology and Medicine bachelor’s degrees

Implantación en los másters de Ingeniería Industrial e ingeniería Informàtica

Una proposta d'adaptació a la virtualitat en temps de pandèmia en el Grau de Mestre d'Educació Primària.

Un espai no formal d'aprenentatge en un entorn híbrid

Una experiència de docència virtual en el Grau de Mestre d’Educació Infantil de la Universitat de Barcelona

Els casos dels jocs Houston, TOPS, breakout i del Club Crea-Lectura de la UOC

Igualdad de oportunidades en ciencia para un mejor recorrido formativo del alumnado universitario.

Estudi interdisciplinar a la Universitat de Girona

El caso de la Guerra Civil española

Treball cooperatiu per incorporar la perspectiva de gènere

Una experiència innovadora de formació en col·laboració amb la Fundació CRAM

Estudi interdisciplinar a la Universitat de Girona

L’experiència del Grau en Ciències de l'Activitat Física i de l'Esport de la FPCEE Blanquerna del curs 2019/2020

Cas pràctic en assignatures de l’àmbit de l’enginyeria mecànica

La web de participativa del Tecnocampus

El cas d’un programa MBA

Una experiència de la Universitat de Girona

Compromís i codisseny

BreakOut Educatiu

Uso de Instagram en la creación de redes de aprendizaje

FACTORS A CONSIDERAR EN L'APLICACIÓ DE L'ABP: EXPERIÈNCIA ALS GRAUS I MÀSTERS EN QUÍMICA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA

El cas de l'Escola d'Estiu d'Estudis Cívics

Una experiencia de aprendizaje supervisado del diseño de planes de cuidados enfermeros haciendo uso intensivo de tecnología, feedback y rúbricas de evaluación

Les proves invertides o flipped exams per a una avaluació fiable i formadora

Oferir experiències i compartir coneixement

Percepcions del professorat

SOME STRATEGIES TO TACKLE WITH THE ONLINE AND HYBRID CONTEXTS

Estudi del biaix de serveritat/benevolència

Aprendizaje-servicio: Evaluación de competencias relacionadas con la salud comunitaria en estudiantes de máster

Integrando docentes en la formación integral de los estudiantes

Suport a una metodologia docent activa aplicada al desenvolupament de l'expressió oral com a competència transversal

Un cas d’aplicació del codisseny per la millora docent

La mirada polièdrica: un model d’avaluació i de formació docent.

El cas d'Ethos Living Lab

Adaptació assignatura mitjançant estratègies innovadores

Un estudi realitzat al grau de Psicologia de la Universitat de Barcelona

Una experiència per fomentar vocacions tecnològiques entre les noies.

La formació de mestres i l’Aprenentatge Servei en una escola d’educació especial

Retos del siglo XXI

Demostración de la posibilidad de desarrollar habilidades emprendedoras en entornos no empresariales

Aprendizaje Servicio desde la visión de los estudiantes

Autopercepción sobre el aprendizaje en habilidades sociales a partir de una intervención formativa múltiple

3ª Edición del Itinerario Dual en el Grado de Administración y Dirección de Empresas

Uso del aula digital en la asignatura de lengua para la planificación y el desarrollo de las programaciones didácticas

Reflexiones tras tres años de aplicación

Vinculació amb la seva conscienciació mediambiental

Ludificació de classes de màster

Diseño de procesos de ultrafiltración y osmosis inversa mediante el software libre WAVE de Dupont para el tratamiento de aguas

Experimentación de Química en grados de Ingeniería

Redacció d’una guia POKA-YOKE, per evitar errors humans en les pràctiques de laboratori dels estudiants de Farmàcia

Experiencias y ámbitos de intervención

Ús de les xarxes socials per a identificar estructures i òrgans

Eines digitals per a la millora de l’autoeficàcia en la identificació d’estructures histològiques

Clase invertida y aprendizaje basado en problemas

Millora de l’experiència docent i d’aprenentatge a través de la motivació en l’aplicació de les noves metodologies i tecnologies

A Systematic Review of Frameworks.

Un problema multidisciplar en la formació en assignatures bàsiques, especialitzades i projectes de fi de titulació

Diagnòstic i propostes per adaptar la paleontologia i altres disciplines universitàries clàssiques a l'entorn digital

Bona pràctica d’innovació docent en la formació clínica.

Exposició de projectes de matemàtiques per millorar les competències transversals

Photo Voice com a estratègia d'aprenentatg

El TBL como alternativa a la clase magistral

Formats alternatius a la presencialitat

Estrategias de evaluación universitaria. Modelo de doble rúbrica (d-rubric) adaptado a las nuevas metodologías en un sistema docente online

Adaptació de l’aprenentatge presencial al virtual

Aplicació en pràctiques de dissecció de peixos i de camp al mar

Aspectes rellevants del col·lectiu d’alumnes amb necessitat d’especial recolzament educatiu (NERE) i accions de suport que aplica el Pla d’Acció Tutorial (PAT-NERE), Facultat d’Economia i Empresa (UB)

experiencia en un curso brasileño de Fonoaudiología

Organización de los perfiles profesionales para graduados en farmacia

Aplicació de l’aprenentatge amb passatemps a un curs de Bioquímica

El caso de Diseños de Investigación

Gamification in the teaching-learning process of chemistry

COMPARTIM ELS PROJECTE DE TREBALL COMUNITARI: FIRA DE PROJECTES

Consolidació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible en l’àmbit de la recerca universitària

Impacte de les metodologies

El grup d’innovació docent de la Facultat elabora unes guies per millorar l’ensenyament i l’aprenentatge de les competències transversals

EXPERIÈNCIA EN EL GRAU DE FISIOTERÀPIA

Exemple de col·laboració Universitat-Societat

Aplicación al Centro Educativo Ponce de León de Madrid