Més enllà de les competències: el disseny de models acadèmics integrals El Model Acadèmic de Psicologia (MAP) a la Universitat de Girona
Article Sidebar
Main Article Content
Les transformacions experimentades per l’educació superior les 3 darreres dècades han anat convergint en la proposta de models acadèmics integrals dels estudis universitaris més enllà de les competències i les pràctiques docents. L’objectiu de la comunicació és presentar el procés de disseny, desenvolupament i aplicació d’un model acadèmic de titulació en línia amb les directrius europees d’assegurament de la qualitat dels estudis universitaris i que aporti valor a la societat.
Article Details
Com citar
Villar Hoz, Esperança et al. «Més enllà de les competències: el disseny de models acadèmics integrals: El Model Acadèmic de Psicologia (MAP) a la Universitat de Girona». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2021, núm. 5, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/378219.
Drets
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2021
Drets d'autor
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Articles més llegits del mateix autor/a
- Sara Malo Cerrato, Anna Planas i Lladó, Joan Josep Suñol Martínez, Joan Pujol Planella, Gerard Arbat Pujolràs, Lidia Feliu Soley, Carolina Martí Llambrich, AVATREQ: plataforma digital per formar i avaluar la competència del treball en equip , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Jaume Bellera Solà, Pilar Albertín Carbó, Anna Bonmartí Tomás, Raquel Heras Colas, Mariona Masgrau Juanola, Pere Soler Masó, CRITERIS PER VALORAR PROPOSTES UNIVERSITÀRIES D’APRENENTATGE SERVEI (ApS) , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 2 (2014)
- Francesc Sidera Caballero, Pilar Albertín Carbó, Beatriu Caparrós Caparrós, Mònica Cunill Olivas, Mònica González Carrasco, Sara Malo Cerrato, Marc Pérez Burriel, Isabel Pérez Guerra, Marta Sadurní Brugué, Esperança Villar Hoz, Avaluació de la competència d’aprenentatge autònom al Grau de Psicologia de la UdG , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Francesc Sidera Caballero, La participació de l’alumnat en un entorn virtual a través del fòrum i de la pàgina web , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Pere Soler Masó, Pilar Albertín Carbo, Jaume Bellera Solà, Anna Bonmatí Tomàs, Raquel Heras Colàs, Mariona Masgrau Juanola, LA INSTITUCIONALITZACIÓ DE L’APRENENTATGE SERVEI A LA UNIVERSITAT ESPANYOLA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 2 (2014)
- Helena Benito Mundet, Ariadna Lleonart Sitjar, Anna Amadó Codony, Miquel Alsina Tarrés, David Ballester Ferrando, Joaquim Comas Matas, Maria Jesús Gutiérrez del Moral, Ignasi Rodríguez-Roda Layret, Carles Rostan Sánchez, Maria Rosa Terradellas Piferrer, Marta Verdaguer Planas, Esther Llop Escorihuela, RESISTÈNCIA D’ESTUDIANTS I PROFESSORAT, LES PEDRES EN EL CAMÍ DE LA INNOVACIÓ DOCENT , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025