Investigacions Didàctiques

Les emocions en l'ensenyament

Vicente Mellado Jiménez, A. Belén Borrachero, María Brígido, Lina V. Melo, M. Antonia Dávila, Florentina Cañada, Et al .

11-36

PDF (Castellano)

Programes d'estudi i textos escolars per a l'ensenyament secundari a Xile: quines oportunitats d'alfabetització científica ofereixen?

Malva Uribe, Iván Ortiz Cáceres

37-52

PDF (Castellano)

Canvi en les concepcions dels docents sobre l'argumentació i el seu desenvolupament a classe de ciències

Francisco Javier Ruiz Ortega, Conxita Márquez Bargalló, Oscar Eugenio Tamayo Alzate

53-70

PDF (Castellano)

Anàlisi dels arguments elaborats per estudiants de cursos introductoris de Física universitària davant situacions problemàtiques

Mikel Ceberio Garate, José Manuel Almudí García, José Luis Zubimendi Herranz

71-88

PDF (Castellano)

Reaccions químiques i representacions socials dels estudiants

Jesús Ángel Meneses Villagrá, Liliana Lacolla, Nora Valeiras

89-109

PDF (Castellano)

Actituds dels alumnes de Primària i Secundària davant la visió dicotòmica de la Ciència

Antonio de Pro Bueno, Antonio Pérez Manzano

111-132

PDF (Castellano)

Competència científica d'estudiants que ingressen i egressen de la Universitat

Claudia Beatriz Falicoff, José Manuel Domínguez Castiñeiras, Héctor Santiago Odetti

133-154

PDF (Castellano)

Nova proposta teòrica sobre obstacles epistemològics de aprenentatge. El cas del metabolisme dels carbohidrats

Sofía Judith Garófalo, Manuel Alonso, Lydia Galagovsky

155-171

PDF (Castellano)

L'anàlisi d'errors en la resolució d'equacions diferencials ordinàries. Una metodologia per a desenvolupar la competència matemàtica

Juan Jesús Barbarán Sánchez, José Antonio Fernández Bravo

173-186

PDF (Castellano)

Definició i càlcul de les constants d'equilibri en els llibres de text de Química general preuniversitaris i universitaris

Juan Quílez-Pardo, Ana Quílez-Díaz

187-203

PDF (Castellano)

Identificació i caracterització de les concepcions de medi ambient d'un grup de professionals de la educació ambiental

Genina Calafell Subirà, Josep Bonil Gargallo

205-225

PDF (Castellano)

El procés de prova a l'espai de treball geomètric: professors en formació inicial

Elizabeth Montoya-Delgadillo

227-247

PDF (Castellano)

Com millorar l'educació científica de primària a Espanya des del currículum oficial? Suggeriments a partir d'una anàlisi curricular comparatiu al voltant de les finalitats i continguts de la ciència escolar

Ana M. Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán

249-266

PDF (Castellano)

Desenvolupament de la proposta "si es necessita més energia ... que no es facin més centrals "en un aula d'educació primària

Antonio de Pro Bueno, Francisco Javier Rodríguez Moreno

267-284

PDF (Castellano)

Les hipòtesis de transició com eina didàctica per a l'Educació Ambiental

Fatima Rodríguez Marín, Jorge Fernández Arroyo, Jose Eduardo García Díaz

303-318

PDF (Castellano)

La transposició del concepte de diversitat biològica. Un estudi sobre els llibres de text de l'educació secundària espanyola

Gonzalo Miguel Angel Bermudez, Ana Lía De Longhi, Sandra Díaz, Valentín Gavidia Catalán

285-302

PDF (Castellano)

Sobre la valoració de la competència matemàtica: claus per transitar cap a un enfocament interpretatiu

Jesús Gallardo Romero, José Luis González Marí, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos

319-336

PDF (Castellano)

Desenvolupant la competència de modelització mitjançant l'ús i aplicació d'analogies entorn al canvi químic

María del Mar Aragón, José María Oliva-Martínez, Antonio Navarrete

337-356

PDF (Castellano)

Figuració del que varia

Eduardo Andres Carrasco Henríquez, Leonora Díaz Moreno, Gabriela Buendia Abalos

365-384

PDF (Castellano)

Efectes de l'actuació docent en la generació d'oportunitats de aprenentatge matemàtic

Miquel Ferrer Puigdellívol, Josep Maria Fortuny Aymemí, Laura Morera Úbeda

385-405

PDF (Castellano)

Coneixement dels estudiants per mestre quan interpreten respostes d'estudiants de primària a problemes de divisió-mesura

Ceneida Fernández Verdú, M. Luz Callejo de la Vega, Maximina Márquez Torres

407-424

PDF (Castellano)

Articulació de l'ús de proves i el model de flux d'energia en els ecosistemes en arguments d'alumnat de batxillerat

Beatriz Bravo Torija, María Pilar Jiménez Aleixandre

425-442

PDF (Castellano)

Apropar la geodiversitat a través de les sortides de camp a l'ESO. Una investigació amb el professorat de ciències de Bizkaia

Teresa Zamalloa Echevarría, Josu Sanz Alonso, Gurutze Maguregi González, Mª Dolores Fernández Alonso, Isabel Echevarría Ugarte

443-467

PDF (Castellano)

La metodologia de resolució de problemes com a investigació (MRPI): una proposta indagativa per desenvolupar la competència científica en alumnes que cursen un programa de diversificació

Fernando Pavón Martínez, Maria Mercedes Martinez Aznar

469-492

PDF (Castellano)

Naturaleza de la ciencia en notícias científicas de la prensa: análisis del contenido y potencialidades didácticas

Antonio García-Carmona

493-509

PDF (Castellano)

Aprenent empenta durant la resolució de problemes: un anàlisi des de la Teoria de Classes de Coordinació

Laura María Buteler, Enrique Andrés Coleoni, María Andrea Perea

511-528

PDF (Castellano)

Aprendre a definir en Matemàtiques: estudi des d'una perspectiva sociocultural

José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Isabel Escudero Pérez

529-550

PDF (Castellano)

Anàlisi de les imatges del cos humà en llibres de text espanyols de primària

Asunción López-Manjón, Yolanda Postigo

551-570

PDF (Castellano)

Construir per deconstruir i tornar a construir: elaboració col·laborativa d'un diccionari escolar de ciencias

Rosa Estopà Bagot

571-590

PDF (Castellano)

La indagació en les propostes de formació inicial de mestres: anàlisi d'entrevistes als formadors de Didàctica de les Ciències Experimentals

María Martínez-Chico, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, Mª Rut Jiménez-Liso

591-608

PDF (Castellano)

Història i Epistemologia

Continguts d'estructura atòmica i molecular en llibres de text espanyols de Química general (1928-1978)

Pedro Juan Sánchez Gómez, Felicísimo González Canle

671-689

PDF (Castellano)

Innovacions didàctiques

La competència en alimentació. un marc de referència per a l'educació obligatòria

Enrique España, Aurelio Cabello Garrido, Ángel Blanco López

611-629

PDF (Castellano)

A voltes amb el gnòmon. Buscant solucions a problemes

Valentín Gavidia Catalán

631-647

PDF (Castellano)

El desenvolupament de la competència científica en una unitat didàctica sobre la salut bucodental. Disseny i anàlisi de tasques

Antonio Joaquin Franco Mariscal, Ángel Blanco López, Enrique España Ramos

649-667

PDF (Castellano)

Tesis Didàctiques

"Els cinc regnes". Disseny de materials utilitzant les noves tecnologies i avaluació d'aprenentatges

Carmen Pérez Buendía

693-695

PDF (Castellano)

Determinació d'una controvèrsia sociocientífica a nivell local: el cas l'aigua com a recurs natural a premsa

Naira Concepción Díaz Moreno

697-698

PDF (Castellano)

Ensenyament i aprenentatge de l'Astronomia en el batxillerat

Rafael Palomar Fons

699-700

PDF (Castellano)

Pensament crític i qüestions socio-científiques. Un estudi a escenaris de formació docent

Nidia Torres Merchan

701-702

PDF (Castellano)

La transferència de continguts matemàtics a contextos científics: el concepte de funció

Miren Begoñe Burgoa Etxaburu

703-704

PDF (Castellano)

L'argumentació de professors de Química en formació inicial (Pràctica Professional Docent II): un estudi de cas a Colòmbia

Pablo Antonio Archila

705-706

PDF (Castellano)

Crèdits

Crèdits

2

PDF (Castellano)