Apropar la geodiversitat a través de les sortides de camp a l'ESO. Una investigació amb el professorat de ciències de Bizkaia
Article Sidebar
Main Article Content
Teresa Zamalloa Echevarría
Universidad del País Vasco
Josu Sanz Alonso
Gurutze Maguregi González
Mª Dolores Fernández Alonso
Isabel Echevarría Ugarte
Aquest treball explora el perfil acadèmic i l'actitud sobre la geologia/geodiversitat del professorat de ciències de l'ESO, analitzant les dificultats que retreuen als docents de realitzar sortides de camp i recollint les claus positives dels que sí que les realitzen. Un estudi portat a terme en el territori històric de Bizkaia en el qual han participat un total de 84 docents. A través d'enquestes i entrevistes, i partint de la necessitat d'integrar la geodiversitat en el currículum educatiu, aquest projecte vol servir, a més, per a un major aprofitament de les zones d'alt interès geològic.
Paraules clau
geodiversitat, educació secundària obligatòria, sortides de camp, professorat, currículum escolar
Article Details
Com citar
Zamalloa Echevarría, Teresa et al. «Apropar la geodiversitat a través de les sortides de camp a l’ESO. Una investigació amb el professorat de ciències de Bizkaia». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2014, vol.VOL 32, núm. 3, p. 443-67, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/287542.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Gurutze Maguregi González, El modelo de ser vivo: una secuencia indagativa con alumnado del grado de Educación Primaria , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències
- Gurutze Maguregi González, Araitz Uskola Ibarluzea, Begoña Burgoa Etxaburu, Modelització, argumentació i transferència de coneixement sobre el sistema immunològic a partir d'una controvèrsia sobre vacunació en futurs docents , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: Vol. 35 Núm. 2 (2017)