¿Son las concepciones la información más significativa del alumno?

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Nicolás Marín Martínez
Alicia Benarroch Benarroch

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Marín Martínez, Nicolás; Benarroch Benarroch, Alicia. «¿Son las concepciones la información más significativa del alumno?». Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 1993, p. 91-92, https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21123.

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