Editorial

Índice

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Normas para la presentación de originales

150

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Editorial

151

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Investigacions Didàctiques

Las imágenes sobre enlace químico usadas en los libros de texto de educación secundaria. Análisis desde los resultados de la investigación educativa

Liliana Matus Leites, Alicia Benarroch Benarroch, F. Javier Perales Palacios

153-176

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Dificultades persistentes en el aprendizaje de la Electricidad; Estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica

Jenaro Guisasola Aranzabal, José Luis Zubimendi, José Manuel Almudí García, Mikel Ceberio

177-192

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Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la Reforma LOGSE

Antonio De Pro Bueno, Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez

193-210

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La enseñanza de las ciencias y el desarrollo de destrezas de pensamiento : un estudio metacógnito con alumnos de 7º de primaria

Maria Filomena Ribeiro, Antonio José Neto

211-226

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Algunas ideas del alumnado de secundaria sobre conceptos básicos de genética

Manuela Caballero Armenta

227-244

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Aprendizaje de circuitos eléctricos en el Nivel Polimodal : resultados de distintas

Julio Sirur Flores, Julio Benegas

245-256

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Interpretación de los diagramas de dispersión por estudiantes de bachillerato

José Antonio Estepa Castro

257-270

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Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato. ¿Qué se pretende que aprendan los alumnos?

Maria Victoria Sánchez, María Mercedes García, Isabel Escudero, José María Gavilán, Gloria Sanchez-Matamoros

271-280

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Innovacions didàctiques

Proceso de autoría/creación de simulaciones realizado por profesores de química : una experiencia de capacitación en servicio.

Marcela E. Fejes, Maria Elena Infante-Malachias, Ana Maria Navas, César Augusto Amaral Nunes

281-290

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Tesis Didàctiques

Tesis didácticas

291-294

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