¿Son las concepciones la información más significativa del alumno?

Most read articles by the same author(s)

• Nicolás Marín, Alicia Benarroch Benarroch, Cuestionario de opciones múltiples para evaluar creencias sobre el aprendizaje de las ciencias , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2010: Vol.: 28 Núm.: 2
• Emma Jiménez Gómez, Nicolás Marín Martínez, ¿Cuándo un contenido académico tiene significado para el alumno? Implicaciones didácticas , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1996: Vol.: 14 Núm.: 3
• Alicia Benarroch Benarroch, Nicolás Marín, Relaciones entre creencias sobre enseñanza, aprendizaje y conocimiento de ciencias , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2011: Vol.: 29 Núm.: 2
• Alicia Benarroch Benarroch, El desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en el área de la naturaleza corpuscular de la materia , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2000: Vol.: 18 Núm.: 2
• Nicolás Marín Martínez, Fidel Antonio Cárdenas Salgado, Valoración de los modelos más usados en la enseñanza de las ciencias basados en la analogía «el alumno como científico» , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2011: Vol.: 29 Núm.: 1
• Nicolás Marín Martínez, Isabel Solano Martínez, Enrique Jiménez Gómez, Tirando del hilo de la madeja constructivista , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 1999: Vol.: 17 Núm.: 3
• Liliana Matus Leites, Alicia Benarroch Benarroch, F. Javier Perales Palacios, Las imágenes sobre enlace químico usadas en los libros de texto de educación secundaria. Análisis desde los resultados de la investigación educativa , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2008: Vol.: 26 Núm.: 2
• Alicia Benarroch Benarroch, Graciela Inés Núñez, Learning of scientific competencies vs learning of scientific content. An assessment proposal , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2015: Vol.: 33 Núm.: 2
• Nicolás Marín Martínez, Alicia Benarroch Benarroch, Desarrollo, validación y evaluación de un cuestionario de opciones múltiples para identificar y caracterizar las visiones sobre la naturaleza de la ciencia de profesores en formación , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2009: Vol.: 27 Núm.: 1
• Nicolás Marín Martínez, Visión constructivista dinámica para la enseñanza de las ciencias , Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas: 2003: Extra