MONOGRÀFIC: L'educació i l'aprenentatge en la societat-xarxa: de la metàfora del contenidor a la metàfora de la connexió

L'educació i l'aprenentatge en la societat-xarxa: de la metàfora del contenidor a la metàfora de la connexió

Begoña Gros Salvat

7-8

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El aprendizaje en red: interpretaciones y consecuencias pedagógicas

Begoña Gros Salvat

9-21

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La Teoría de la Educación y los mecanismos neuronales de la empatía. Deliberación sobre el escenario informal de educación

Joaquín García Carrasco

23-47

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Principis neurodidàctics per a l’aprenentatge / Jesús C. Guillen, Félix Pardo, Anna Forés, Teresa Hernández, Carme Trinidad

Jesús C. Guillen, Félix Pardo, Anna Forés i Miravalles, Teresa Hernández, Carme Trinidad

49-67

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El PLE más allá de las teorías y enfoques pedagógicos

Xavier Mas Garcia

69-88

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Investigación, conocimiento y participación en la academia 2.0: De la torre de marfil a la galería de los espejos

Linda Castañeda

89-104

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DOSSIER: Entre l’Escola del Bosc (1914) i l’Escola del Mar (1922): Dues iniciatives pedagògiques enmig d’una Dictadura

Entre la 'Escola del Bosc' (1914) y la 'Escola del Mar' (1922): Dos iniciativas pedagógicas en medio de una Dictadura

Isabel Vilafranca Manguán

107-109

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La Escola del Bosc, cien años después. Donde Rosa Sensat sistematizó su pedagogía.

Albert Esteruelas i Teixidó, Jordi García i Farrero, Isabel Vilafranca Manguán

111-133

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Thomas Arnold, Pedro Vergés y los juegos organizados. El ajedrez, un proyecto educativo en la Escuela del Mar

Jordi Brasó i Rius

135-163

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La nacionalización de la educación durante la dictadura de Primo de Rivera. El caso de Vilanova i la Geltrú

Alba Baiges López

165-184

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ESTUDIS I RECERQUES

Estrategias pedagógicas y actividad física, un estudio con adultos para incentivar hábitos de vida saludables

Sílvia Puigarnau, Oleguer Camerino Foguet, Raúl Hileno Hileno, Marta , 1962- Castañer Balcells

187-197

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Alfabetismo total. El gran reto de la comprensión lectora y visual

Mireia Giralt, Jordi Díaz-Gibson

199-221

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Buenas prácticas educativas en las escuelas de música valencianas

Salvador Baixauli Bosch, Remigi Morant Navasquillo

223-239

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TESTIMONIS

‘Más despiertos que nadie’: mis maestros de literatura española en California y Harvard

Martha G. Krow-Lucal

243-257

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REFLEXIONS

Karl Marx. Mi apasionamiento ético dio luz a Marx.

Octavi , 1928- Fullat

261-277

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El retorno de Malaparte: una meditación sobre el destino de Europa en tiempos postmodernos

Enric Prats Gil, Conrad Vilanou i Torrano

279-306

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NOTES DE LECTURA

Optimizando el diálogo necesario entre ciudad, museo y educación artística

Ricard Huerta

309-312

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Les beceroles pedagògiques de l’ensenyament en català

Enric Prats Gil

313-314

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Quan fer classe esdevé art: la pedagogia com estètica

Conrad Vilanou i Torrano

315-319

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