Desde el análisis de la docencia hacia la mejora e innovación. ¿Qué proponen los profesores noveles de la Universidad de Barcelona en el marco del Máster en Docencia Universitaria para Profesorado Novel?
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The novice professors at the University of Barcelona, together with their mentor professors, analyze the subject syllabus and implement improvement and innovative processes, within the Master in teaching training for novice faculty teachers, managed by the Institute of the Education Sciences. This scenario promotes the reflective and critical thinking, which leads the novice professors to propose student-centered and participative teaching practices.
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Gracenea, Mercedes et al. “Desde el análisis de la docencia hacia la mejora e innovación. ¿Qué proponen los profesores noveles de la Universidad de Barcelona en el marco del Máster en Docencia Universitaria para Profesorado Novel?”. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2016, no. 3, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/368285.
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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