FLEXIBILIDADE, ACESSO E DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA EM SAÚDE: O APRENDER FAZENDO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS. Modelos flexibles de la organización de la formación
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Objetivo: Analisar a percepção dos formandos sobre a implementação do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) em saúde com estrutura flexível. Método: pesquisa qualitativa - análise documental e das narrativas dos formandos. Resultados: a flexibilização do PPC, a partir da realidade local, contribuiu para o acesso dos alunos trabalhadores ao ensino universitário e oportunizaram estratégias qualificadas, integrando ensino, serviço e comunidade para o desenvolvimento de competências profissionais.
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Mitre, Sandra Minardi et al. «FLEXIBILIDADE, ACESSO E DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA EM SAÚDE: O APRENDER FAZENDO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS.: Modelos flexibles de la organización de la formación». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014, núm. 2, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/368764.
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