El Mapa Conceptual como método de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa y la utilización de aulas invertidas
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Objetivo: presentar el Mapa Conceptual como método de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa utilizando el aula invertida. Metodología: estudio de caso de la asignatura de Políticas de Salud. Se realizó análisis documental y temático. Resultados: se ha encontrado las categorías: facilita el aprendizaje; propicia la conexión de los contenidos y del trabajo en equipo; estimula el pensamiento crítico-reflexivo, creatividad, autonomía y empoderamiento; hace que el estudio sea más dinámico.
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Com citar
Cotta, Rosângela Minardi Mitre et al. «El Mapa Conceptual como método de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa y la utilización de aulas invertidas». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018, núm. 4, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/348567.
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