FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS CRÍTICOS-REFLEXIVOS: O POTENCIAL DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Formação de profissionais críticos-reflexivos, metodologias ativas e aprendizagem significativa
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As metodologias ativas de ensino-aprendizagem se embasam na aprendizagem significativa dando protagonismo aos estudantes. Objetivo: relatar a experiência inovadora da utilização de metodologias ativas de ensino aprendizagem e avaliação no ensino das Políticas de Saúde e Cidadania. Resultados: as metodologias ativas estimularam a autonomia, crítica e reflexão, empoderando os estudantes para o exercício da ética e o trabalho em equipe com responsabilidade perante as questões do cotidiano da vida.
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Silva, Luciana Saraiva da et al. “FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS CRÍTICOS-REFLEXIVOS: O POTENCIAL DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: Formação de profissionais críticos-reflexivos, metodologias ativas e aprendizagem significativa”. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), no. 2, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/368446.
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