La efectividad del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del Portafolio Reflexivo versus el Método Tradicional según la percepción de los estudiantes
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Objetivo: evaluar la efectividad del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación comparando el Portafolio reflexivo versus el método tradicional. Métodos: cuestionario basado en la escala de Likert, a 99 estudiantes aplicado en los años 2016 y 2017. Resultados: en relación a la mediana de los scores asignados, esta fue mayor para el Portafolio reflexivo (3.36) cuando comparado a la Metodología Tradicional (2,75), siendo la diferencia estadísticamente significativa (p <0,001).
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Cotta, Rosângela Minardi Mitre et al. «La efectividad del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del Portafolio Reflexivo versus el Método Tradicional según la percepción de los estudiantes». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018, núm. 4, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/348568.
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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