Editorial

Las pruebas de admisión a los estudios de Maestro: Aristas y oportunidades

Miquel F. Oliver-Trobat

1-3

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Sección monográfica

Andamiar el aprendizaje de la escritura para aprender en las áreas y lenguas del currículum

Isabel García-Parejo, Aoife Ahern

4-9

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Working with Reading to Learn in a bilingual primary school: Genres, literacy, inclusion

Leer para Aprender en un colegio bilingüe de primaria: Géneros discursivos, alfabetización, inclusión

Juan Carlos Romero Bellido, Rachel Whittaker

10-29

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Reading to Learn: Powerful pedagogy for disciplinary teaching in a high-stakes examination curriculum

Leer para Aprender: Un modelo didáctico poderoso para la enseñanza de lengua y contenido en currículos con exámenes estandarizados

Claire Acevedo

30-53

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Andamiar la lectura y escritura de resúmenes en el área de Lingüística: Una experiencia en el grado de Educación Primaria

Juana María Blanco Fernández

54-78

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Formación e innovación docente en didáctica de la escritura basada en géneros en el grado de Maestro en Educación Primaria

Isabel García-Parejo

79-106

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Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach. An experience in initial teacher training.

Aprender a planificar para AICLE con el modelo “Leer para Aprender”. Una experiencia en formación inicial del profesorado.

Aoife Ahern

107-125

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The promotion of academic literacy in higher education: The course Reading and Writing for the Production of Academic Knowledge

La promoción de la alfabetización académica en educación superior: El curso Lectura y Escritura para la Producción de Conocimiento Académico

José António Brandão Carvalho

126-136

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Historia y epistemologia

Una Ingeniería Didáctica para la enseñanza de las secuencias de Padovan y Perrin con el software GeoGebra

Carla Patrícia Souza Rodrigues Pinheiro, Francisco Régis Vieira Alves, Daniel Brandão Menezes

137-159

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Artículos

Motivación y práctica deportiva en adolescentes en función del género, edad y deporte

Antonio Aznar-Ballesta, Eva María Peláez Barrios, Alicia Salas, Mercedes Vernetta

160-175

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La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño

Rosa Esperanza Galera-Flores, Natalia Jiménez-Tenorio, José María Oliva

176-196

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Innovación y experiencias

Projectes interdisciplinaris centrats en l'alimentació sostenible mitjançant maletes didàctiques: Canvis perceptius de l'estudiantat

Proyectos interdisciplinarios centrados en la alimentación sostenible mediante maletas didácticas: Cambios perceptivos del estudiantado

Judit Sabido-Codina, Laia Solé-Coromina, Arnau Amat

197-213

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Reseñas de libros, tesis y proyectos

Libro: Educación Ambiental de maestros para maestros

Nuria Fernández-Huetos

214-217

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Tesis doctoral: Formación para el desarrollo de la lectura y la escritura académica: Evaluación de la implantación del modelo Scaffolding Academic Literacy en el Grado de Primaria de la Facultad de Educación de Toledo

Paloma Rodriguez-Miñambres

218-220

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