Editorial

Editorial

5

PDF (Castellano)

Investigacions Didàctiques

Estratègies de sentit numèric a estudiants del Grau en Matemàtiques

Rut Almeida, Alicia Bruno, Josefa Perdomo Díaz

9-34

PDF (Castellano)

Argumentació i ús de proves: realització d'inferències sobre una seqüència d'icnites

Paloma Blanco Anaya, Joaquín Díaz de Bustamante

35-52

PDF (Castellano)

Traducció entre llenguatges simbòlics de diferents àrees del coneixement: el cas del flux del camp elèctric

M. Cecilia Pocoví, Carolina Collivadino

53-69

PDF (Castellano)

Caracterització de pràctiques experimentals a l'escola a partir del discurs de docents de primària i secundària

Adriana Susana Mengascini, Cecilia Mordeglia

71-89

PDF (Castellano)

Preconcepcions i actituds del professorat de Magisteri davant la incorporació en la seva docència de competències per a la sostenibilitat

M.Angeles Ull, Albert Piñero, M.Pilar Martínez Agut, Pilar Aznar Minguet

91-112

PDF (Castellano)

Projecte de formació del professorat universitari de Ciències, Matemàtiques i Tecnologia, en les metodologies d'Aprenentatge Basat en Problemes i Projectes

Mikel Garmendia Mujika, José Ignacio Barragués Fuentes, Kristina Zuza Elosegi, Jenaro Guisasola Aranzabal

113-129

PDF (Castellano)

Alfabetització científica en l'etapa 3-6 anys: una anàlisi de la regulació estatal d'ensenyaments mínims

Antonio García-Carmona, Ana M. Criado, Pedro Cañal

131-149

PDF (Castellano)

Estalviant energia en Educació Primària: estudi d'una proposta d'ensenyament

Antonio de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

151-170

PDF (Castellano)

Estimació en càlcul multiplicador amb nombres decimals

Carlos De Castro Hernandez, Enrique Castro Martínez, Isidoro Segovia Álex

171-190

PDF (Castellano)

El procés de descobriment a la classe de matemàtiques: els raonaments abductiu, inductiu i deductiu

María Nubia Soler-Alvarez, Viviana Helena Manrique Pérez

191-219

PDF (Castellano)

Ensenyament de les ciències des del punt de vista del constructivisme orgànic

Nicolás Marín

221-237

PDF (Castellano)

Ordinadors a l'aula: estem preparats els professors?

Miguel Angel Gómez Crespo, A.M. Cañas Cortazar, M.S. Gutiérrez Julián, M.J. Martín-Díaz

239-250

PDF (Castellano)

Innovacions didàctiques

En quina mesura utilitzen els estudiants de Física de Batxillerat seus propis errors per aprendre? Una experiència d'autoregulació a l'aula de secundària

Diego Ardura Martínez, Ángela Zamora Menéndez

253-268

PDF (Castellano)

Història i Epistemologia

La ciència en els discursos escrits per estudiants de Batxillerat

Víctor Armando Gálvez Díaz, Rosa Nidia Buenfil Burgos

271-290

PDF (Castellano)

Tesis Didàctiques

Estratègies d'aprenentatge i motivació en la resolució de problemes aritmètic-algebraics. Un estudi amb alumnat d'Educació Secundària Obligatòria

Javier Gascó Chavarri

293-294

PDF (Castellano)

Formació inicial de mestres per a l'ensenyament de les ciències. Disseny, implementació i avaluació d'una proposta d'ensenyament

María Martínez Chico

295-296

PDF (Castellano)

L'educació en adults majors: percepció de dificultats d'aprenentatge i qualitat de vida

Pilar Moreno-Crespo

297-298

PDF (Castellano)

Crèdits

Crèdits

2

PDF (Castellano)