MOTIVACIONS DE L’ALUMNAT DEL GRAU EN FARMÀCIA PER FER EL DOCTORAT EN UN GRUP DE RECERCA UNIVERSITARI ASSIGNATURES DE RECERCA COM A PORTA D’ENTRADA
Article Sidebar
Main Article Content
Es presenta una recerca per explorar motivacions i factors que influeixen l’alumnat de Farmàcia en cursar un doctorat, incidint en les assignatures optatives de recerca i el seu efecte en les decisions acadèmiques. L’estudi proposa enquestes per identificar motivacions, limitacions i la influència del contacte amb la recerca durant el grau, amb l’objectiu de fomentar el doctorat. Els resultats volen orientar millores curriculars, sensibilitzar l’estudiantat i afavorir el debat acadèmic.
Article Details
Com citar
Riba, Marta et al. «MOTIVACIONS DE L’ALUMNAT DEL GRAU EN FARMÀCIA PER FER EL DOCTORAT EN UN GRUP DE RECERCA UNIVERSITARI: ASSIGNATURES DE RECERCA COM A PORTA D’ENTRADA». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, núm. 7, doi:10.60940/ciduiv1n7id9900414.
Drets
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025
Articles més llegits del mateix autor/a
- Maria José Rodríguez-Lagunas, Àngels Franch, Margarida Castell, Francisco J. Pérez-Cano, UNA ASSIGNATURA DE MÀSTER COM A “AULA DE PROVES” PER PLANTEJAR INICIATIVES DOCENTS: 10 ANYS D’INNOVACIÓ EN “FONAMENTS D’IMMUNOLOGIA” , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Francisco J. Pérez-Cano, Àngels Franch, Margarida Castell, UTILITZACIÓ DE DISPOSITIUS MÒBILS I L’APLICATIU KAHOOT PER DINAMITZAR LA RESOLUCIÓ DE CASOS CLÍNICS A L’AULA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Carme Pelegrí Gabaldà, Raquel Martín-Venegas, Àngels Franch, Lluïsa Miró, Malén Massot-Cladera, Maria Emília Juan, Jordi Vilaplana, Rut Ferrer, “Fisiologia i Fisiopatologia III” del Grau de Farmàcia de la Universitat de Barcelona en temps de pandèmia: valoració dels estudiants sobre l’adaptació de la docència a formats alternatius a la presencialitat , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Malen Massot Cladera, Maria J Rodríguez-Lagunas, Ignasi Azagra-Boronat, Blanca Grases-Pintó, Karla Rio-Aige, Patricia Ruiz-Iglesias, Àngels Franch, Francisco J Pérez-Cano, Margarida Castell, Pràctiques d'hematologia a Fisiologia: de l'aprenentatge presencial a l'aprenentatge virtual , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Francisco José Pérez Cano, Angels Franch, Margarida Castell, COM FER PRÀCTIQUES D’UNA ASSIGNATURA D’INVESTIGACIÓ EXPERIMENTAL SENSE EMPRAR ANIMALS: UTILITAT DE LA VISITA A UNA UNITAT D’EXPERIMENTACIÓ ANIMAL , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Àngels Franch, Margarida Castell, Francisco José Pérez-Cano, Anna Pérez-Bosque, M.Pilar Vinardell, Joana M. Planas, Trinitat Cambras, Cristina Castellote, PROMOCIÓ DE L’APRENENTATGE INTEGRAT MITJANÇANT CASOS CLÍNICS INTERDISCIPLINARIS AL GRAU DE FARMÀCIA. VALORACIÓ DE L’APLICACIÓ A L’ASSIGNATURA DE FISIOLOGIA I FISIOPATOLOGIA II , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 2 (2014)
- Malén Massot-Cladera, Garyfallia Kapravelou, Maria José Rodríguez-Lagunas, Blanca Grases-Pintó, Karla Rio-Aige, Àngels Franch, Margarida Castell, Francisco José Pérez-Cano, CONEIXEMENT I ÚS CRÍTIC DE LES EINES D’INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL EN L’ALUMNAT D’UNA ASSIGNATURA DE MÀSTER DURANT DOS CURSOS ACADÈMICS , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025