EDITORIAL

La Historia importa

Joaquim , 1949- Prats

1-3

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INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA

LA COEDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL. RESULTADOS DE UN ESTUDIO DE CASO

Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado-Algarra

5-15

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LA DISTRIBUCIÓN ESPACIO/TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SU IMPLICACIÓN CULTURAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL RELATO HISTÓRICO

Ilaria Bellatti

17-33

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¿ES VIABLE UN TALLER DE PALEOGRAFÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA? LA UTILIZACIÓN DE LAS FUENTES HISTÓRICAS EN EL AULA

José Ignacio Ortega Cervigón

35-47

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ENSINO DE HISTÓRIA, LIVRO DIDÁTICO E FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES DE HISTÓRIA NO BRASIL

Erinaldo Cavalcanti

49-61

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DEBATES

La DIDÁCTICA DE LA HISTORIA DEL ARTE Y LA EDUCACIÓN COMPETENCIAL. PROPUESTA DE REPLANTEAMIENTO CURRICULAR

Concha Fuentes Moreno, Núria Gil Duran

63-75

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INNOVACIONES DIDÁCTICAS

La INNOVACIÓN DIDÁCTICA APLICADA A LA ARQUEOLOGÍA Y TRANSFERIDA A LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA: LAS EDULABCASE Y EL APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL Y METODOLÓGICO

Tània Martínez Gil, Carolina Martín Piñol

77-89

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«SANGRE Y ARENA»: UN PROGRAMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA ENTRE MUSEO Y ESCUELA

Ignacio Rodríguez Temiño, José Ildefonso Ruiz Cecilia

91-104

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FORMACIÓN DE LA EMPATÍA HISTÓRICA A PARTIR DE LA ENSEÑANZA DE LA VIOLENCIA BIPARTIDISTA EN ANTIOQUIA

Liliana Mejía Botero, Jhonathan Balvín Restrepo

105-115

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INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y NOTICIAS

Reseñas

Marina Sánchez Hostalot

117-120

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