Editorial

Editorial

5

PDF (Castellano)

Investigacions Didàctiques

Formes del discurs i raonament configural d'estudiants per a mestres en la resolució de problemes de geometría

Francisco Clemente, Salvador Llinares

9-27

PDF (Castellano)

Anàlisi del comportament d'alumnes experts resolutors de problemes en el context del concurs matemàtic Proves Cangur

Marc Guinjoan Francisco, Josep Maria Fortuny Aymemí, Ángel Gutiérrez Rodríguez

29-46

PDF (Castellano)

El formador de professors de matemàtica: una anàlisi de les percepcions de les seves pràctiques instruccionals des de la “tensió” estudiant-formador

Francisco Rojas, Jordi Deulofeu

47-61

PDF (Castellano)

Desafiaments plantejats per les activitats obertes d'indagació en el laboratori: articulació de coneixements teòrics i pràctics en les pràctiques científiques

Beatriz Crujeiras Pérez, María Pilar Jiménez Aleixandre

63-84

PDF (Castellano)

Què ensenyar a l'educació obligatòria sobre l'alimentació i l'activitat física? Un estudi amb experts

Lourdes Pérez de Eulate González, Enrique Llorente Cámara, Valentín Gavidia, Carlos Caurín, Mª José Martínez

85-100

PDF (Castellano)

La medicalització de la societat, un context per promoure el desenvolupament i ús de coneixements científics sobre el cos humà

Ana M. Domènech Calvet, Conxita Máquez Bargalló, Anna Marbà- Tallada, Montserrat Roca Tort

101-125

PDF (Castellano)

Disseny d'un qüestionari per avaluar coneixements didàctic-matemàtics sobre raonament algebraic elemental

Juan D. Godino, Lilia Aké, Ángel Contreras, Antonio Estepa, Teresa Fernandez, Teresa Neto, Miguel R. Wilhelmi, Carmen Díaz, María Luisa Oliveras, Eduardo Lacasta, Aitzol Lasa

127-150

PDF (Castellano)

Objectes matemàtics, representacions semiòtiques i sentits

Pedro Javier Rojas Garzon

151-165

PDF (Castellano)

Tendències del professorat de ciències en formació inicial sobre les estratègies metodològiques en l'ensenyament de les ciències. Estudi d'un cas en Màlaga

Carolina Martin Gámez, Teresa Prieto Ruz, Mª Angeles Jiménez López

167-184

PDF (Castellano)

Percepció del professorat de ciències d'educació primària en formació sobre les etapes i accions necessàries per realitzar una indagació escolar

José Miguel Vílchez González, Beatriz Bravo Torija

185-202

PDF (Castellano)

Història i Epistemologia

L'ensenyament de la gravitació universal de Newton orientada per la història i filosofia de la ciència: una proposta didàctica amb un enfocament en la argumentació

Elder Sales Teixeira, Olival Freire Jr., Ileana Maria Greca

205-223

PDF (Castellano)

Redefinir i resignificar la història de l'alquímia: Marie Meurdrac

Núria Solsona Pairó

225-239

PDF (Castellano)

Innovacions didàctiques

Iniciació a la recerca educativa amb estudiants de secundària: el paper de les il·lustracions en els llibres de text de Ciències

Francisco Javier Perales Palacios, José Miguel Vílchez González

243-262

PDF (Castellano)

Tesis Didàctiques

Astronomia, Matemàtiques i el seu ensenyament en l'obra de Fra Martín Sarmiento (1695-1772). Aplicacions didàctiques de la història de les ciències i les tècniques

Uxío Pérez Rodríguez

265-266

PDF (Castellano)

El cinema de ciència ficció en l'ensenyament de les ciències en secundària

Mª Francisca Petit Pérez

267-268

PDF (Castellano)

Evolució de les competències científiques en les carreres de Bioquímica i Biotecnologia de la Universitat Nacional del Litoral, Argentina. Un estudi longitudinal

Claudia Beatriz Falicoff

269-270

PDF (Castellano)

L'actitud cap al benestar animal en l'àmbit educatiu

Beatriz Mazas Gil

271-272

PDF (Castellano)

El desenvolupament del currículum des de la perspectiva del professorat d’educació primària. La nutrició humana

Juan Carlos Rivadulla López

273-274

PDF (Castellano)

Matèria optativa de disseny propi de centre: ús ètic i adequat de les noves tecnologies

Isidro José Pacheco Carrión

275-276

PDF (Castellano)

Etnomatemátiques en artesanies de trenat i concepcions sobre les matemàtiques en la formació docent

Veronica Albanese

277-278

PDF (Castellano)

Crèdits

Crèdits vol.33, n.1, març 2015

2

PDF (Castellano)