Número complet

1-229

PDF (Castellano)

Monogràfic

Presentació

María Alejandra Bosco Paniagua

7-13

PDF PDF (Castellano)

Opinions, expectatives i valoracions del professorat participant en el Programa Escola 2.0 a Espanya

Manuel Área, Ana Luisa Sanabria Mesa

15-39

PDF (Castellano)

Els entorns 1x1 a Catalunya: entre les expectatives de les polítiques educatives i les veus del professorat

Cristina Alonso Cano, Montse Guitert Catasus, Teresa Romeu Fontanillas

41-64

PDF (Castellano)

Projecte Cl@ssi 2.0. El primer pas cap a l'escola 2.0

Giuseppina Cannella

65-82

PDF (Castellano)

Les TIC en l'ensenyament: Un estudi de casos des de l'enfocament biogràfic-narratiu

Mara Silvia Elgue, María Cristina Sallé

83-101

PDF (Castellano)

La qüestió de la formació docent en els projectes 1 a 1: El cas de les "Escoles d'innovació". Programa "Connectar igualtat", República d’Argentina

Silvina Carmen Casablancas

103-120

PDF (Castellano)

Integrar les TIC per reformular el model didàctic: el programa EduCAT 2.0

Josep Lluís Estaña Viver, Pepi Garrote Alcaide, Marga Viñolas Guerro

121-145

PDF (Castellano)

Temes de recerca

El Currículum bimodal com a marc metodològic i per a l’avaluació: principis bàsics i millores obtingudes en aprenentatges i rendiment dels estudiants

Pere Marqués Graells, Isabel Alvarez Cánovas

149-166

PDF (Castellano)

Percepcions al voltant del coordinador TIC als Centres Educatius Intel·ligents. Un estudi de cas

Mercedes Romero Rodrigo, José Peirats Chacón, Ángel San Martín Alonso, Isabel Gallardo Fernández

167-184

PDF (Castellano)

Punts de vista

Camuflatge o transformació? Estratègia professional de les dones en carreres tecnològiques altament masculinitzades

Ana M. González Ramos

187-205

PDF (Castellano)

Els mitjans de comunicació i tecnològics com eixos de canalització i gestió del coneixement

Marc Pallarès

207-229

PDF (Castellano)