Autobiografia, identitat i educació
Article Sidebar
Main Article Content
Después de presentar la construcción de la identidad personal a modo de un proceso resultante de una tensión dialéctica entre el olvido y el recuerdo, entre la tradición y la innovación, la autora analiza las literaturas del yo ofreciendo una clasificación tipológica: autobiografía, memoria de vida, novela personal, diario íntimo, epistolario y autorretrato o ensayo. Finalmente, se insiste en la importancia de la construcción de uno mismo a través del relato destacándose la relevancia de la experiencia en el proceso educativo a través del cual uno da forma a su propia identidad personal.
Article Details
Cómo citar
Vilafranca Manguán, Isabel. «Autobiografia, identitat i educació». Temps d’Educació, 2004, n.º 28, pp. 13-26, https://raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126397.
Derechos
Derechos de autor
Temps d’Educació conserva el derecho de la primera publicación del artículo, concediendo al autor los derechos de autoría. Además, todos los contenidos publicados en Temps d’Educació están sujetos a la licencia Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0).
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Albert Esteruelas i Teixidó, Jordi García i Farrero, Isabel Vilafranca Manguán, La Escola del Bosc, cien años después. Donde Rosa Sensat sistematizó su pedagogía. , Temps d'Educació: 2015: Núm.: 49
- Isabel Vilafranca Manguán, Entre la 'Escola del Bosc' (1914) y la 'Escola del Mar' (1922): Dos iniciativas pedagógicas en medio de una Dictadura , Temps d'Educació: 2015: Núm.: 49
- Isabel Vilafranca Manguán, Antonieta Carreño, Los modelos de la modernidad pedagógica: del idealismo al pragmatismo , Temps d'Educació: 2018: Núm.: 55
- Begoña Román Maestre, Jordi Garcia Farrero, Isabel Vilafranca Manguán, La preocupación por la formación inicial de los maestros: una invariante pedagógica europea de la era contemporánea. Entre el pasado y el futuro , Temps d'Educació: Núm. 57 (2019)
- Isabel Vilafranca Manguán, Antonieta Carreño, Rousseau, trescientos años después. Entre el mito y la realidad , Temps d'Educació: 2014: Núm.: 46
- Isabel Vilafranca Manguán, La influencia del krausismo en Cataluña , Temps d'Educació: 2009: Núm.: 37
- Isabel Vilafranca Manguán, La literatura como educación moral y la moralidad como literatura. De , Temps d'Educació: 2009: Núm.: 36
- Eulàlia , 1970- Collelldemont Pujadas, Isabel Vilafranca Manguán, El aprendizaje cultural, identidades europeas y compromiso social , Temps d'Educació: 2018: Núm.: 55
- Isabel Vilafranca Manguán, Antonieta Carreño, Sobre los orígenes de la Modernidad pedagógica: Montaigne, Descartes y Rousseau , Temps d'Educació: 2014: Núm.: 46
- Isabel Vilafranca Manguán, Memòria, relat biogràfic i formació: Presentació , Temps d'Educació: 2004: Núm.: 28