La influència del krausisme a Catalunya
Article Sidebar
Main Article Content
Isabel Vilafranca Manguán
Molta és la recerca historicopedagògica contemporània que s’ha ocupat d’estudiar el moviment ideològic que emmarcà l’evolució educativa del segle XIX i primer terç del segle XX. Cada cop es fan més evidents els lligams establerts entre Madrid i Catalunya al llarg d’aquest període. Diverses publicacions i recerques posen de relleu la influència de l’idealisme krausista a Catalunya. Així, en aquest article, s’afaiçona que a Catalunya hi hagué un nucli d’intel·lectuals krausistes mentre que es constata a Madrid la presència de catalans institucionistes. _____________________________________________ La recherche historico-pédagogique contemporaine qui s’est occupée d’étudier le mouvement idéologique qui encadre l’évolution éducative du XIXe siècle et du premier tiers du XXe est nombreuse. Les liens qui ont été tissés entre Madrid et la Catalogne au fil de cette période sont de plus en plus évidents. Diverses publications et recherches mettent en relief l’influence de l’idéalisme krausiste en Catalogne. Ainsi, cet article montre la présence en Catalogne d’un noyau d’intellectuels krausistes alors que l’on constate à Madrid celle de Catalans institutionnalistes.
Article Details
Com citar
Vilafranca Manguán, Isabel. «La influència del krausisme a Catalunya». Temps d’Educació, 2009, núm. 37, p. 39-50, https://raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/186877.
Drets
Drets d'autor
Temps d’Educació conserva el dret de la primera publicació de l’article, concedint a l’autor els drets d’autoria. A més a més, tots els continguts publicats a Temps d’Educació estan subjectes a la llicència Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0).
Articles més llegits del mateix autor/a
- Albert Esteruelas i Teixidó, Jordi García i Farrero, Isabel Vilafranca Manguán, L’Escola del Bosc cent anys després. Allà on Rosa Sensat va sistematitzar la seva pedagogia / L’Escola del Bosc cent ans après. Là où Rosa Sensat a systématisé sa pédagogie. , Temps d'Educació: 2015: Núm.: 49
- Isabel Vilafranca Manguán, Entre l’Escola del Bosc (1914) i l’Escola del Mar (1922): Dues iniciatives pedagògiques enmig d’una Dictadura , Temps d'Educació: 2015: Núm.: 49
- Isabel Vilafranca Manguán, Antonieta Carreño, Els models de la modernitat pedagògica: de l’idealisme al pragmatisme , Temps d'Educació: 2018: Núm.: 55
- Begoña Román Maestre, Jordi Garcia Farrero, Isabel Vilafranca Manguán, La preocupació per la formació inicial dels mestres: una invariant pedagògica europea de l’era contemporània. Entre el passat i el futur , Temps d'Educació: Núm. 57 (2019)
- Isabel Vilafranca Manguán, Antonieta Carreño, Rousseau, tres-cents anys després. Entre el mite i la realitat / Rousseau, trois cents ans après. Entre le mythe et la réalité , Temps d'Educació: 2014: Núm.: 46
- Isabel Vilafranca Manguán, La literatura com educació moral i la moralitat com a literatura. De l'ètica a la narrativa , Temps d'Educació: 2009: Núm.: 36
- Eulàlia , 1970- Collelldemont Pujadas, Isabel Vilafranca Manguán, L’aprenentatge cultural, identitats europees i compromís social , Temps d'Educació: 2018: Núm.: 55
- Isabel Vilafranca Manguán, Autobiografia, identitat i educació , Temps d'Educació: 2004: Núm.: 28
- Isabel Vilafranca Manguán, Antonieta Carreño, Sobre els orígens de la Modernitat pedagògica: Montaigne, Descartes i Rousseau / Sur les origines de la modernité pédagogique: Montaigne, Descartes et Rousseau , Temps d'Educació: 2014: Núm.: 46
- Isabel Vilafranca Manguán, Memòria, relat biogràfic i formació: Presentació , Temps d'Educació: 2004: Núm.: 28