MONOGRAFIA: La formació inicial i el caràcter dels mestres

La formació inicial i el caràcter dels mestres

Francisco 1975- Esteban Bara

7-10

PDF

La preocupació per la formació inicial dels mestres: una invariant pedagògica europea de l’era contemporània. Entre el passat i el futur

Begoña Román Maestre, Jordi Garcia Farrero, Isabel Vilafranca Manguán

11-28

PDF

Invitacions per a la formació de mestres

Francisco 1975- Esteban Bara, Ferran Sánchez Margalef

29-42

PDF

Com ha de ser un bon mestre? Una mirada des de la psicologia positiva

Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón

43-58

PDF

Percepció social dels mestres: anàlisi de la figura docent a través de Twitter

Ernesto Colomo Magaña, Ángel Ignacio Aguilar Cuesta

59-75

PDF (Castellano)

Per què vols ser mestre? Com és un bon mestre? Idees per a la formació universitària

Teodor Mellén Vinagre

77-90

PDF

La cara ètica del «bon» mestre: ethos docent, identitat professional i lideratge moral

Maria Rosa Buxarrais Estrada, Amèlia Tey

91-109

PDF

DOSSIER: Cos i esport, lectures crítiques i genealògiques

Cos i esport, lectures crítiques i genealògiques

Àngel Pascual Martín, Mauro 1978- Valenciano Oller

113-117

PDF

Cos, vida, subjectivitat i veritat: parrhesía i bios en el cinisme. Implicacions per a l’educació i l’educació corporal

Santiago Pich

119-136

PDF (Castellano)

Identitats, perspectives i drets als derroters de l’educació sexual. Una mirada des de l’Argentina contemporània

Santiago Zemaitis

137-152

PDF (Castellano)

Manuel Vázquez Montalbán i l’esport: una necessitat pedagògica

Jordi 1975- Osúa Quintana

153-173

PDF (Castellano)

Evangelització, esport i pedagogia: gènesi del voleibol

Jorgelina N Bertón, Germán Hours

175-192

PDF (Castellano)

La idea de participació en el reglament de minibàsquet: anàlisi conceptual i proposta pedagògica

Mauro 1978- Valenciano Oller

193-215

PDF

ESTUDIS I RECERQUES

Josep Estalella i Graells (1879-1938): el científic que va renovar l’educació secundària

Jaume Baltà i Moner, Salvador Domènech i Domènech

219-239

PDF

El marxisme-leninisme a l’aula (I): dels orígens fins a la mort de Stalin

Xavier Baró Queralt

241-256

PDF (Castellano)

TRIBUNA

Paulo Freire, el primer doctor honoris causa de pedagogia investit per la Universitat de Barcelona

Jaume Trilla Bernet

259-264

PDF

REFLEXIONS I ASSAIGS

Visites d’orientació i d’avaluació realitzades per l’Agència de Qualitat de l’Educació a Xile: significats atorgats per directius d’escoles públiques

Sergio Bravo Cuevas

267-282

PDF (Castellano)

Mimesi, aprenentatge i relacionalitat del que es dona. Sobre el tenor ètic-polític de la proposta de Gunter Gebauer i Christoph Wulf

Antonio Valentini

283-295

PDF

NOTES DE LECTURA

Educació i emancipació. L’aposta per una Nova il·lustració radical

Ekhi Lopetegui de la Granja

299-306

PDF

El nazisme, una educació sense Déu

Clara Domènech Vivas

307-309

PDF

L’exili pedagògic de Roura-Parella a Mèxic (1939-1945)

Conrad Vilanou

311-319

PDF

Alexandre Galí i els quàquers

Jordi García Farrero

321-324

PDF

Camus i l’esperit d’Europa

Cristian Martínez

325-328

PDF

Dewey i la importància de la família

María Rosa Espot

329-331

PDF

Per una política i una pedagogia de les cures

Jordi Solé Blanch

333-335

PDF