CUIDAS, TRANSFORMANDO EL CUIDADO DE LAS PERSONAS CON PATOLOGÍA RENAL MEDIANTE EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN PBECIP 2
Article Sidebar
Main Article Content
Introducción: El aprendizaje-servicio (ApS) combina aprendizaje experiencial y reflexión crítica, promoviendo la sensibilidad social, el pensamiento crítico, el liderazgo y fortaleciendo el vínculo entre la academia y el sistema sanitario.
Objetivos: Explorar el impacto del ApS en el desarrollo integral del estudiantado y profesionales, y en la calidad de los cuidados en la unidad de diálisis del HUAV.
Metodología: Estudio cualitativo socioconstruccionista, con entrevistas a usuarios y análisis de documentos reflexivos de alumnado y profesionales, mediante fotovoz.
Resultados esperados: El ApS impulsará en el alumnado empatía, responsabilidad social, sensibilidad cultural y colaboración interprofesional, mejorando la calidad de cuidados en diálisis.
Article Details
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025
Articles més llegits del mateix autor/a
- Olga Masot Ariño, Percepció de l’alumnat sobre les diferents metodologies docents aplicades a les simulacions de l’assignatura de Pràctica Basada en l’Evidència en el Cuidatge Integral de la Persona 1 (Grau en Infermeria) , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Olga Masot Ariño, APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA APRENDIZAJE SERVICIO EN EL GRADO DE ENFERMERÍA: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- María Sánchez Fernández, Rosa Mar Alzuria Alos, Luis Hernández Santamaría, Integración de asignaturas en enfermería: metodología y técnicas pedagógicas , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Laia Selva Pareja, Salvador Sáez Cárdenas, Miguela Martínez Orduna, UNA PROPUESTA DE MODELO DE TALLER PARA LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN SUPERIOR EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016
- Anna Espart Herrero, Flipped Learning i FlipTech: una qüestió de mentalitats , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Carla Camí Garanto, Glòria Tort Nasarre, Olga Monistrol Ruano, Aïda Bonet Augè, Cristian Didier Hernández García, Manel Domingo Corchos, Jordina Domènech Sorolla, ESCAPA’T AMB EL TREBALL EN EQUIP , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025
- Elena Paraíso Pueyo, Rosa Mar Alzuria Alós, Aroa Ginestet Sotillo, Anna Espart Herrero, Laia Selva Pareja, Eva Barallat Gimeno, Alba Torné Ruiz, Ana Lavedán Santamaría, Olga Masot Ariño, LA SIMULACIÓN CLÍNICA COOPERATIVA ENTRE ESTUDIANTES COMO HERRAMIENTA DOCENTE EN EL GRADO DE ENFERMERÍA. , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025