DE L’AULA A L’EMPRESA: RESULTATS I IMPACTE D’UNA INICIATIVA D’APRENENTATGE BASAT EN REPTES
Article Sidebar
Main Article Content
El projecte InnoCrowd ha creat un entorn de treball col·laboratiu entre entitats empresarials i l’Escola Politècnica Superior de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) de manera que per mitjà d’una plataforma educativa de crowdsourcing s’han desenvolupat projectes reals , tot posant en pràctica els coneixements i habilitats treballades en el context de diferents assignatures dels graus de l’escola, mitjançant la metodologia basada en reptes (CBL). Aquesta proposta que ha tingut un retorn positiu segons l’estudiantat, espera contribuir a també impulsar l’economia regional, donant el suport a empreses, entitats i administració pública en la regió d’influència.
Article Details
Com citar
Llorens, Ariadna et al. «DE L’AULA A L’EMPRESA: RESULTATS I IMPACTE D’UNA INICIATIVA D’APRENENTATGE BASAT EN REPTES». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, núm. 7, doi:10.60940/ciduiv1n7id980000004608.
Drets
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025
Articles més llegits del mateix autor/a
- Rocio de la Torre, Jasmina Berbegal-Mirabent, LA LUDIFICACIÓN COMO HERRAMIENTA DE MOTIVACIÓN EN EL AULA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Jasmina Berbegal-Mirabent, La classe invertida com a metodologia per a millorar el procés d’aprenentatge dels alumnes , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Jordi Segalas, Gemma Tejedor, Fermin Sánchez-Carracedo, Aprenentatge en Sostenibilitat en el nou marc normatiu i d'acreditació de les titulacion , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Alba Manresa Matas, Dolors Gil-Doménech, Jasmina Berbegal-Mirabent, Competencias emprendedoras, más allá de lo puramente empresarial , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Dolors Gil-Doménech, Jasmina Berbegal-Mirabent, Fomentando el pensamiento crítico en asignaturas de matemáticas , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Antoni Perez-Poch, Ariadna Llorens, David López, Anàlisi del Postgrau del Professorat Universitari STEAM basat en Competències Docents , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Dolors Gil-Doménech, Jasmina Berbegal-Mirabent, Competiciones para el aprendizaje de matemáticas en la universidad , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016
- Dolors Gil-Doménech, Jasmina Berbegal-Mirabent, Aplicaciones económicas de conceptos matemáticos , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016
- Frederic Marimon, Marta Mas-Machuca, Jasmina Berbegal-Mirabent, Josep Llach, Measuring quality in Higher Education: a validated scale , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016