HACIA UNA METODOLOGÍA DE SEGUIMIENTO DEL TRABAJO FINAL DE POSTGRADO DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
Article Sidebar
Main Article Content
Angela Castrechini
Universitat de Barcelona
Andrés Di Masso
Universitat de Barcelona
Sergi Valera
Universitat de Barcelona
Tomeu Vidal
Universitat de Barcelona
Enric Pol
Universitat de Barcelona
María Rosa Bonet
Universitat de Barcelona
Pep Vivas
Universitat de Barcelona
Dani Pons
Universitat de Barcelona
Se presenta la aplicación y evaluación de una metodología de tutorizaci´ón de los Trabajos Finales de Postgrado cuya finalidad es contribuir a la emprendeduría y la ocupabilidad de los estudiantes. La metodología consistió en la compartimentación de tareas, calendarización y seguimiento continuo de los trabajos. Los resultados muestran una valoración positiva de la actividad por parte de la mayoría del estudiantado, señalando que el tipo de trabajo exigido se ajusta a las tareas profesionales.
Paraules clau
Tutoría, Competencias profesionales
Article Details
Com citar
Castrechini, Angela et al. «HACIA UNA METODOLOGÍA DE SEGUIMIENTO DEL TRABAJO FINAL DE POSTGRADO: DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2016, núm. 3, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/368110.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Angela Castrechini, María Rosa Bonet, Sergi Valera, Miquel Domingo, Enric Pol, SALIDAS DE CAMPO: LAS VISITAS A LOS LUGARES COMO INSTRUMENTO DE LA APROXIMACIÓN TRANSDISCIPLINAR , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Angela Castrechini, Imma Armadans, Jordi Escartín Solanelles, Isabel Viola Demestre, FEEDBACK EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN EL MÁSTER DE MEDIACIÓN DE CONFLICTOS , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Isabel Pellicer Cardona, Angela Castrechini, Treballant mà a mà per la sostenibilitat i la gestió ambiental , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Jordi Escartín Solanelles, Omar Saldaña, Javier Martín-Peña, Ana Varela-Rey, Yirsa Jiménez, Tomeu Vidal, Álvaro Rodríguez-Carballeira, LA CREACIÓ “D’ESTUDIS DE CAS” PER PART DE L’ALUMNAT: SUPERANT EL BUIT ENTRE LA TEORIA I LA PRÀCTICA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 2 (2014)
- Angela Castrechini, Núria Codina, José Vicente Pestana, Álvaro Rodríguez, Omar Saldana, EL DEBATE VIRTUAL COMO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016