FEEDBACK EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN EL MÁSTER DE MEDIACIÓN DE CONFLICTOS
Article Sidebar
Main Article Content
El feedback es un elemento clave en el proceso de aprendizaje y está relacionado con lasfunciones docentes de los tutores, quiénes tienen la importante misión de ayudar en eldesarrollo del perfil profesional del estudiantado. Esta comunicación presenta unaexperiencia de innovación docente orientada a proporcionar feedback constructivo, através del Mentoring como recurso educativo, para desarrollar el rol del/la mediador/a deconflictos. Se describen la metodología y los resultados obtenidos.
Article Details
Com citar
Castrechini, Angela et al. «FEEDBACK EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN EL MÁSTER DE MEDIACIÓN DE CONFLICTOS». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018, núm. 4, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/349134.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Angela Castrechini, María Rosa Bonet, Sergi Valera, Miquel Domingo, Enric Pol, SALIDAS DE CAMPO: LAS VISITAS A LOS LUGARES COMO INSTRUMENTO DE LA APROXIMACIÓN TRANSDISCIPLINAR , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)
- Angela Castrechini, Andrés Di Masso, Sergi Valera, Tomeu Vidal, Enric Pol, María Rosa Bonet, Pep Vivas, Dani Pons, HACIA UNA METODOLOGÍA DE SEGUIMIENTO DEL TRABAJO FINAL DE POSTGRADO , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016
- Isabel Pellicer Cardona, Angela Castrechini, Treballant mà a mà per la sostenibilitat i la gestió ambiental , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Jordi Escartín Solanelles, Jose Navarro Cid, Rita Berger, Imma Armadans Tremolosa, LA MILLORA DE L’AVALUACIÓ FORMATIVA I SUMATIVA A TRAVÉS DE L’ELABORACIÓ DE CURTMETRATGES , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 2 (2014)
- Jordi Escartín Solanelles, Omar Saldaña, Javier Martín-Peña, Ana Varela-Rey, Yirsa Jiménez, Tomeu Vidal, Álvaro Rodríguez-Carballeira, LA CREACIÓ “D’ESTUDIS DE CAS” PER PART DE L’ALUMNAT: SUPERANT EL BUIT ENTRE LA TEORIA I LA PRÀCTICA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 2 (2014)
- Angela Castrechini, Núria Codina, José Vicente Pestana, Álvaro Rodríguez, Omar Saldana, EL DEBATE VIRTUAL COMO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016