Investigacions Didàctiques

Experiencia didáctica de campo en la Sierra Calderona, Comunidad Valenciana

J. P. Catalán, A. Martín, J. Portet, J. M. Soria

93-94

Un modelo de estructura cristalina a partir del estudio de una propiedad física de los minerales : la exfoliación

H. Duran, G. Gold

95-96

Los fosiles en las construcciones urbanas

H. Duran, G. Gold, E. Sainz-Amor, C. Taberner

97-98

Análisis de factores textuales y actividades en textos de ciencias naturales de 1º de BUP

R. Fernández Manzanal, María Pilar Jiménez Aleixandre

99-100

Avaliação de valores e atitudes dos alunos do C.S.U. un estudo na disciplina de biologia

M. A. Fontes Costa

101-102

Detección de errores que con relación a aspectos reproductivos tienen los profesores de EGB en formación

Susana García Barros

103-104

Metodología para el estudio interdisciplinar de un rio

Javier García Gómez, C. Serrano Navajas, I. Ferrandis Ferrus

105-106

El tabaco: motivo de investigación por los alumnos y pretexto en una educación para la salud

V. Gavídia Catalán, E. Guillem, M. Pla, S. Soler, F. Calabuig, CEP de Torrent (Valencia). Grupos S i C

107-108

Ecología y noción de interacción: las ideas de los alumnos como base de un aprendizaje constructivista

C. Gómez Granell

109-110

Estudio integrado de un entorno natural

Mª A. Gómez Portugal

111-112

La elaboración y utilización didáctica de bloques transparentes en la clase de ciencias naturales

F. Hilario Palacios, N. Martínez Valcarcel, F. Romero Ayala

113-114

¿Pueden mutar las bacterias cuando les conviene? algunas ideas de los alumnos/as de COU sobre la selección natural

María Pilar Jiménez Aleixandre, J. Fernández Pérez

115-116

Evaluación criterial en el area de ciencias naturales de la educación general básica

Ángel Latorre Latorre, Mª C. Fortes del Valle

117-118

Los alimentos : un objeto didáctico

G. León, R. Narbona, J. M. Gómez-Menor Robles, M. A. Guzmán

119-119

Investigación sobre los principios de localización y delimitación en la enseñanza de las ciencias de la tierra

José Lillo Beviá, L. F. Redonet Álvarez

120-121

Currículum de ciencias naturales bajo un prisma evolutivo

M. López Naval, C. Oliver Martínez-Fornes

122-123

Una secuencia basada en la teoría de Ausubel para la didáctica de la Geología en la E.G.B.

CEP de Cartagena. Grupo Marmenor

124-125

Aproximación a la ingenieria genética en COU. Propuestas de integración de aspectos históricos, dificultades conceptuales y secuencia lógica del programa

B. Marco Stiefel, J. Martín-Montalvo Recio, Mª L. Paramio Bacho

126-127

Análisis crítico y propuesta didáctica para el estudio de la biología celular. Un enfoque histórico

J. Martín-Montalvo Recio

128-129

Las ciencias naturales por el camino de la imaginación y de la creatividad

J. L. Muñoz Quiros

130-131

Detección de conceptos y errores conceptuales de biología de alumnos de magisterio

M. Puigcerver, T. Tillo, C. Marine, P. García Barquero

132-133

Educación ambiental a través del currículum de primero de BUP

F. Rojero, Mª L. Moreno Rodríguez

134-135

El uso de los juegos de simulación en ciencias naturales como técnicas de conocimiento del entorno

A. Santiesteban Cimarro

136-137

Elaboración de un programa de biología para el ciclo superior de la EGB, basado en el concepto de ser como sistema abierto de información

Mª de Unamuno Adarraga, Mª A. Gómez Portugal

138-139

Un ejemplo de aprendizaje siguiendo el método experimental: el fruto

Mª de Unamuno Adarraga, Mª A. Gómez Portugal

140-141

Hacia un modelo de aprendizaje constructivista de las ciencias naturales de bachillerato, por el método del descubrimiento dirigido, en el marco de la educación ambiental

R. Yus Ramos

142-143

Didáctica de la física y de la química (Relación de comunicaciones)

145-148

Interpretaciones dadas por los estudiantes a los intercambios energéticos y a la espontaneidad de procesos físico-químicos

J. Álvarez Cabo, Carles Furió-Mas, C. González Fernández

149-150

Acquisizione di alcuni concetti chimici di base risultati ottenuti con allievi di 11-14 anni

A. Bargellini, L. Lardicci, M. Mannelli, G. Raspi, P. Riani

151-152

Estratègies per a l'estudi de l'estructura de la matèria

C. Blanch Colat, M. Bolos Giralt, Anna Llitjós Viza

153-154

Interpretación de las reacciones de oxidación-reducción por los estudiantes. Primeros resultados

A. Bueso, Carles Furió-Mas, Claudi Mans i Teixidó

155-156

Diferenciación de los conceptos de masa (o peso), volumen y densidad en los alumnos de 2º de BUP

J. Bullejos de la Higuera, C. Sampedro Villasan

157-158

La comprensión de la estructura de la materia y del cambio químico en estudiantes de 15 y 16 años

Aureli Caamaño Ros, E. Casassas

159-160

La historia de la química: una herramienta útil para el aprendizaje de los conceptos químcos

Aureli Caamaño Ros, G. Maestre, C. Mayós, T. Ventura

161-162

El ordenador como apoyo de una enseñanza experimental

José A. Cajaraville Pegito, Joaquín Díaz de Bustamante, José Manuel Domínguez Castiñeiras, Eugenio García-Rodeja Fernández, F. M. Lorenzo Barral

163-164

Influencia posterior de una iniciación experimental a la química

E. Camacho Domínguez, Ángel Blanco López, I. Galache, A. García Barneto, Mª A. Jiménez López, T. Prieto, A. Rodríguez

165-166

Diferencias en la evolución de preconceptos de mecánica y de química

Jaime Carrascosa Alís, D. Gil Pérez

167-168

La integración ciencia-tecnología en el desarrollo del programa de física y química de segundo curso de bachillerato

M. L. Casalderrey García

169-170

Concepcions i idees que fan servir els estudiants quan resolen problemes de cinemàtica que requereixen canvis de sistemes de referència

Marina Castells i Llavanera

171-172

Proyecto Lavoisier. una alternativa para la enseñanza de la química en la EGB

L. Civantos, R. Costay, R. Llobera

173-174

Posibilidades didácticas del trabajo experimental. Primeros resultados

J. M. Collado, J. M. Escribano, J. A. LLorens Molina, J. M. Pastor

175-176

Un nuevo enfoque para la asignatura de física de COU

A. Corullón Paredes

177-178

El concepto de masa; dificultades teóricas e interpretación de los estudiantes

A. Domènech, M. Teresa Domènech

179-180

Prueba de creatividad basada en un banco de items

L. I. Eguiluz, P. Sánchez

181-182

La introducción al modelo corpuscular de la materia. Un estudio evolutivo

E. Enciso, J. A. Llorens Molina, F. Sendra

183-184

Estados de agregación de los materiales, una propuesta en el currículum de la formación de maestros

M. T. Escalas, M. Medir

185-187

Dificultades na conceptualização de fenomenos opticos

A. Esgalhado

188-190

La química de la arcilla, el cemento y el vidrio

J. Estella Escudero, Grupo de didáctica de la química EUFP Palma de Mallorca

191-192

Estudio práctico de un método conducente a la erradicación de preconceptos en electricidad de segundo de BUP

A. Favieres Martínez, Mª J. Manrique del Campo, María Paloma Varela Nieto

193-194

Evaluación de un método de enseñanza por descubrimiento de física y química de segundo de BUP

A. Favieres Martínez, Mª J. Manrique del Campo, María Paloma Varela Nieto

195-196