Núm. 27 (2020) | Educació química

Editorial

Aureli Caamaño, Fina Guitart, Pere Grapí

3

PDF (Català)

La progresión de los aprendizajes sobre la composición, estructura y transformación química de la materia

Vicente Talanquer

4-11

PDF (Català)

Investigar sobre els canvis en la matèria a l’educació primària

Jordi Martí, Arnau Amat, Víctor Grau, Isabel Jiménez

12-18

PDF (Català)

Modelització macroscòpica dels canvis físics i químics. Un diàleg constant entre observació, interpretació, experimentació i argumentació

Aureli Caamaño, Josep Corominas

19-26

PDF (Català)

Com funciona una flama? Construcció i reconstrucció de models mentals davant d’una espelma

Joan Aliberas

27-34

PDF (Català)

Analogías, simulaciones y experimentos mentales para la construcción del modelo del cambio químico

María del Mar Aragón-Méndez, José María Oliva

35-41

PDF (Català)

Indagar y modelizar sobre reacciones bioquímicas

Verónica Muñoz Campos, Antonio Joaquín Franco Mariscal, Ángel Blanco López

42-48

PDF (Català)

Experiencias prácticas para la enseñanza y el aprendizaje de las reacciones químicas

Gabriel Pinto Cañón, Marisa Prolongo Sarria

49-55

PDF (Català)

Reacció química i transformació química: dos termes per a destacar el paper dels models en l’ensenyament de la química a França

Isabelle Kermen

56-61

PDF (Català)

Tipos de reacciones químicas

Aureli Caamaño

62

PDF (Català)