Temas emergentes en el proyecto y la exposición Identifying Successful STARTS Methodologies
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En 2019, un equipo de investigadores multidisciplinares llevó a cabo un proyecto de investigación titulado Identifying Successful STARTS Methodologies (ISSM) (2019-2021) para analizar las estrategias innovadoras y colaborativas utilizadas por los ganadores y nominados a los premios Science, Technology and Arts (STARTS). El objetivo era identificar y articular metodologías STARTS exitosas a través de una serie de entrevistas y casos de estudio en profundidad de los proyectos galardonados. El proyecto culminó con una serie de casos de estudio y también con una exposición en la Galería Made in Wolves de la Universidad de Wolverhampton (Reino Unido), y se presentó en el UK Garden of Earthly Delights (Jardín británico de delicias terrenales) de Ars Electronica en 2020. El proyecto identificó tres temas emergentes: la importancia de construir un nuevo lenguaje de arte y ciencia a través de un tercer espacio, el proceso de antidisciplinaridad como forma emergente de práctica y la importancia de diferentes formas de conocer a través del arte y la ciencia. Aquí se presentan varios casos prácticos y temas junto con imágenes de la exposición.
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(c) Denise Doyle, Richard Glover, Martin Khechara, Sebastian Groes, 2023
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Denise Doyle, Universidad de Wolverhampton
Lectora en Medios Digitales en la Universidad de Wolverhampton, profesora adjunta de Futuros Digitales en la Universidad de Arte y Diseño de Ontario (Toronto), y editora principal del Journal of Virtual Creativity publicado por Intellect. Fue investigadora principal en Identifying Successful STARTS Methodologies (2019-2021).
Richard Glover, Compositor y escritor
Compositor y escritor que explora la integración de los enfoques de diseño de juegos en entornos de música de procesos graduales así como entornos de representación. Es coautor de Being Time: Case Studies in Musical Temporalities publicado por Bloomsbury en 2018.
Martin Khechara, Universidad de Wolverhampton
Profesor asociado de participación en ingeniería y matemáticas de tecnología científica (STEM) en la Universidad de Wolverhampton. Anteriormente era científico investigador y ahora ostenta un perfil internacional derivado de su investigación pedagógica, como profesional de participación pública y comunicador científico.
Sebastian Groes, Universidad de Wolverhampton
Profesor de literatura inglesa en la Universidad de Wolverhampton. Es el investigador principal de The Memory Network, una red de investigación financiada por AHRC y Wellcome Trust que reúne a científicos, escritores y artistas de las artes y las humanidades. Actualmente, lleva a cabo investigaciones para el proyecto Novels That Shaped Our World de la BBC.
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