La participación en educación como expresión de calidad democrática

Este artículo se circunscribe en el proyecto de investigación La democràcia i la participació als centre d‘educació secundària: impacte del programa 3D i creació d’un sistema d’indicadors apte pels centres de secundària elaborado por el grupo de investigación Demoskole. El foco principal es el análisis de documentos de tipología diversa producidos y avalados por diferentes organizaciones de ámbito internacional (PNUD, OIE y EURYDICE), estatal (Consejo Escolar del Estado) y nacional (Consell Escolar de Catalunya y la Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya) que se definen como entes participativos en los debates educativos y que han aportado (y aportan) elementos para la reflexión y recomendaciones para una educación democrática justa. El artículo concluye con unas conclusiones y un decálogo para favorecer la democracia de calidad en los centros educativos.