GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA
Article Sidebar
Main Article Content
Este trabajo explora el uso de gamificación y aprendizaje basado en juegos en la enseñanza de matemáticas, destacando su capacidad para motivar y mejorar el aprendizaje. Se propone una secuencia didáctica para futuros docentes en un máster de secundaria en Cataluña, integrando narrativa, retos y herramientas como GeoGebra y Scratch. A través de actividades prácticas, se busca formar a los docentes para aplicar
estas estrategias de forma idónea, evaluarlas y fomentar la innovación en la práctica.
Article Details
Com citar
Cortés, Alexandre et al. «GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, núm. 7, doi:10.60940/ciduiv1n7id9900629.
Drets
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025
Articles més llegits del mateix autor/a
- Vicenç Font, Uldarico Malaspina, Albert Mallart, CREACIÓN DE PROBLEMAS COMO MEDIO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS DOCENTES , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016
- Alicia Sánchez Brualla, Adriana Breda, Vicenç Font, Gemma Sala, Quins errors detecten els futurs professors a les classes de matemàtiques que imparteixen? , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Gemma Sala-Sebastià, Adriana Breda, Alicia Sánchez, Vicenç Font, Problemes robòtics per al desenvolupament del pensament computacional amb futurs mestres d’educació infantil , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Vicenç Font, Uldarico Malaspina, Albert Mallart, Creación de problemas como medio para desarrollar competencias docentes , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016
- Diana Hidalgo Moncada, Yuly Vanegas Muñoz, Javier Dìez-Palomar, Percepción de docentes universitarios sobre la promoción de la autorregulación del aprendizaje , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Gemma Sala-Sebastià, Adriana Breda, Yuly Marsela Vanegas, Vicenç Font, COM UTILITZEN EL CHATPDF (IA) ELS FUTURS MESTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL? CREACIÓ DE RÚBRIQUES D’AVALUACIO DE RESOLUCIÓ DE PROBLEMES , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025
- Adriana Breda, Gemma Sala-Sebastià, Vicenç Font, Berta Palou, Esther Luna, Maria José Seckel-Santis, Belén Giacomone, Telesforo Sol, Alexandre Cortés, Roger de Abreu Silva, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE EL USO DEL ROBOT MATATALAB , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025