EVOLUCIÓ DE L’ÚS DEL CAMPUS VIRTUAL A LA UNIVERSITAT DE LLEIDA: UN ESTUDI COMPARATIU ABANS, DURANT I DESPRÉS DE LA PANDÈMIA
Article Sidebar
Main Article Content
Òscar Flores-Alarcia
Universitat de Lleida
Noemí Verdú Surroca
Universitat de Lleida
Enric Brescó Baigés
Universitat de Lleida
L’estudi analitza els canvis en l'ús del campus virtual de la UdL des del curs 2018-19 fins al 2023-24. Les dades es van obtenir a través d’una eina d’estadístiques. Els resultats mostren que la pandèmia de la COVID-19 va accelerar l’adopció d’eines com les videoconferències, els recursos i les activitats. Tot i la disminució posterior, algunes eines han mantingut nivells d'ús més alts que abans de la pandèmia. Aquest estudi mostra com la pandèmia va transformar les pràctiques docents a la universitat i com aquestes transformacions han influït en la consolidació de les tecnologies educatives a llarg termini.
Article Details
Com citar
Flores-Alarcia, Òscar et al. «EVOLUCIÓ DE L’ÚS DEL CAMPUS VIRTUAL A LA UNIVERSITAT DE LLEIDA: UN ESTUDI COMPARATIU ABANS, DURANT I DESPRÉS DE LA PANDÈMIA». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, núm. 7, doi:10.60940/ciduiv1n7id9900450.
Drets
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025
Articles més llegits del mateix autor/a
- Noemí Verdú Surroca, Enric Brescó Baiges, Òscar Flores Alarcia, CloudTagger: una eina per dinamitzar la participació a l’aula a la Universitat de Lleida , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Noemí Verdú Surroca, Enric Brescó Baiges, Òscar Flores Alarcia, El Trivial: una eina per dinamitzar l’aprenentatge , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Noemí Verdú Surroca, Enric Brescó Baiges, Òscar Flores Alarcia, PERCEPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS TIC EN LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO EN LA UNIVERSIDAD DE LLEIDA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 2 (2014)
- Anabel Ramos-Pla, Òscar Flores-Alarcia, Isabel del Arco Bravo, ESTRATÈGIES D’AUTOAVALUACIÓ PER A L’AUTORREGULACIÓ DELS APRENENTATGES I EL DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL DELS ESTUDIANTS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023