Pràctica reflexiva en interacció La retroacció entre tutors i tutoritzats a les pràctiques formatives de postgrau
Article Sidebar
Main Article Content
A les pràctiques formatives, la retroacció dels tutors és fonamental per a que els professors en formació coneguin una valoració específica de les seves primeres accions com a docents, en una pràctica reflexiva en interacció cabdal per al seu desenvolupament professional. En aquest estudi, es determinen quines estratègies discursives utilitzen els tutors per a donar retroacció, així com els aspectes de la retroacció que són recollits pels tutoritzats en les seves pràctiques posteriors.
Article Details
Com citar
Batlle Rodríguez, Jaume et al. «Pràctica reflexiva en interacció: La retroacció entre tutors i tutoritzats a les pràctiques formatives de postgrau». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, núm. 6, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/416499.
Drets
(c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2024
Drets d'autor
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Articles més llegits del mateix autor/a
- Mª del Mar Suárez, Cristina Alcaraz Andreu, Vicenta González Argüello, Ús de dispositius mòbils per a l'activació i promoció de la lectura , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Vicenta González Argüello, Marina Romeo Delgado, Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes Baldo, Silvia Burset Burillo, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido, Andrés Besolí Martín, Emma Andreu Bosch, Carolina Martín Piñol, Una experiencia de innovación , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Azahara Cuesta García, Zoraida Cantarero Aybar, Nuria Sánchez Quintana, Aprendizaje móvil y conciencia del paisaje lingüístico en la formación del profesorado , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Vicenta González Argüello, Natalia Fullana, Joan-Tomàs Pujolà, Elisa Rosado, Irene Yúfera, Azahara Cuesta, Paula Novillo, Jaume Batlle, Olivia Espejel, LA INTEL·LIGÈNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COM A EINA FACILITADORA PER AL DESENVOLUPAMENT DE L'EXPRESSIÓ ESCRITA EN CONTEXTOS ACADÈMICS , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025
- Marc Fuertes Alpiste, Gregorio Jiménez Valverde, Lourdes Marzo Ruiz, Joan Tomàs Pujolà Font, Eva González Fernández, EL PROGRAMA DE FORMACIÓ INICIAL EN DOCÈNCIA UNIVERSITÀRIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA. UN COMPROMÍS AMB A LA QUALITAT DOCENT , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025