Conscious Learning: una metodología docente activa para entornos virtuales
Article Sidebar
Main Article Content
La metodología docente activa Conscious Learning tiene por objetivo fomentar la participación e implicación del/la estudiante en su proceso de aprendizaje y desarrollo de competencias mediante la integración, en un contexto virtual, de tres tipologías de aprendizaje: clásico, mediante la observación a un docente; activo, con la ayuda y estimulación del Virtual Coach, y cooperativo, desarrollado entre iguales. Los resultados de esta metodología activa se evaluarán en tres momentos del tiempo.
Article Details
Com citar
Selva Olid, Clara et al. «Conscious Learning: una metodología docente activa para entornos virtuales». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018, núm. 4, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/349195.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Clara Selva Olid, Aprendizaje autónomo en un entorno síncrono y asíncrono online , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Clara Selva Olid, Maite Martínez González, Francisco Javier Elejabarrieta Olabarri, Alba Navarrete Briansó, Impacto del aprendizaje con TIC's desde la perspectiva del estudiante , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 3 (2016): CIDUI 2016
- Clara Selva Olid, Alba Ràfols Rodriguez, Núria Anglès Virgili, Protocolo de calidad académica para Prácticums en remoto , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 6 (2023): CIDUI 2023
- Clara Selva Olid, Núria Anglès Virgili, REVÍSAME: Una herramienta para la calidad del Prácticum de investigación en línea , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 7 (2025): CIDUI 2025