Investigacions Didàctiques

Desarrollar un currículo multirreferenciado para hacer frente a la complejidad de los aprendizajes científicos

Jean-Pierre Astolfi

375-386

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Algunas dificultades en torno a la conservación de la energía

Jordi Solbes, F. Tarín

387-398

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Criterios que utilizan los alumnos universitarios de primer ciclo para definir ser vivo

Matilde Mondelo Alonso, Cristina Martínez Losada, Susana García Barros

399-408

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Análisis de algunos criterios para diferenciar entre ciencia y tecnología

José Antonio Acevedo Díaz

409-420

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La epistemología constructivista y la didáctica de las ciencias: ¿coincidencia o complementariedad?

Luis E. Moreno Armella, Guillermina Waldegg

421-430

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Una metodología cualitativa para el estudio de las influencias afectivas en el conocimiento de las matemáticas

Inés María Gómez-Chacón

431-450

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Influencia educativa de los padres en una visita al Museo de la Ciencia: actividad compartida entre padres e hijos frente a un módulo

Montse Benlloch, Vilma N. Williams

451-460

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Las partículas de la materia y su utilización en el campo conceptual de calor y temperatura: un estudio transversal

José Manuel Domínguez Castiñeiras, Antonio de Pro Bueno, Eugenio García-Rodeja Fernández

461-476

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La medida de las actitudes usando las técnicas de Likert y de diferencial semántico

J. Espinosa García, T. Román Galán

477-484

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Estudio bibliométrico de la evolución de la revista Enseñanza de las ciencias a partir de sus fuentes de información

J. A. López Calafi, A. Salvador Carreño, Mª de la Guardia Cirugeda

485-498

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Innovacions didàctiques

Desarrollo de una unidad didáctica centrada en la alimentación humana, social y culturalmente contextualizada

Pedro Membiela, María Carmen Cid

499-512

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Notícies

Información bibliográfica y noticias

513

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