Índex

197-198

Presentació

201-202

PDF

Presentación

203-204

PDF (Castellano)

Monogràfic

Avaluació de l’autoestima dels estudiants d’ESO. Estudi de cas en un IES

Gemma Carreras Agón, Marta Fuentes Agustí, Marina Tomàs Folch

205-227

PDF

L’activitat lingüística com a objecte impartit en una classe de matemàtiques a l’Escola Primària.

Matilde Sainz-Osinaga

229-246

PDF (Castellano)

Els plans de tutoria de carrera : una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES.

Pedro R. Álvarez Pérez

247-266

PDF (Castellano)

L’educació inclusiva de l’alumnat amb necessitats especials en l’Educació Secundària Obligatòria de la Regió de Múrcia.

Ascensión Palomares Ruiz, Antonio Carlos González López

267-283

PDF (Castellano)

La participació dels consells escolars per a la gestió democràtica de l’escola pública

Maria Betania Buarque Lins Costa

285-298

PDF (Castellano)

Temes de recerca

Gestió de persones en els recursos residencials d’atenció a la infància : descripció del lloc de treball de l’educador/a social

Maite Marzo Arpón, Sonia Fajardo Martinez

301-320

PDF (Castellano)

Perfil i formació dels professionals que fan la pràctica psicomotriu en l’etapa d’educació infantil. El cas de les comarques de Tarragona.

Isabel Viscarro Tomàs, Montserrat Antón Rosera, Dolors Cañabate Ortíz

321-344

PDF (Castellano)

Punts de vista

L’avaluació en el procés de formació del docent universitari. La proposta del projecte DIPRO 2.0.

Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara, Julio Barroso Osuna

347-364

PDF (Castellano)