Com citar
Resum
L’objectiu de l’estudi que es presenta és conèixer la percepció de joves extutelats beneficiaris de programes d’autonomia gestionats per Aldees Infantils SOS Barcelona, quant a l’orientació rebuda al centre residencial al voltant de la promoció de la xarxa de suport social i les habilitats formatives-laborals, amb la finalitat d’establir implicacions pràctiques per a la transició a la vida adulta. S’ha emprat un disseny de tall qualitatiu en què han participat 12 joves d’entre 18 i 25 anys. Els resultats mostren que els nois van rebre orientació des del centre residencial i que, a més, estaven involucrats en entitats i associacions. Tot i haver-se constatat una alta mobilitat escolar i de recurs de protecció, actualment tots continuen un itinerari acadèmic o laboral i compten amb xarxa de suport social. Especialment, es corrobora que l’estabilitat al mateix recurs de protecció genera nivells més alts de vinculació.
Paraules clau
Referències
Bàrbara, M. (2009). Qui m’ajuda a fer-me gran? L’acompanyament socioeducatiu en l’emancipació dels joves extutelats. Educació Social, 42, 60-71.
Camacho, J. (2013). De la dependència a l’emancipació dels joves tutelats i extutelats: Claus per a l’acompanyament en aquest procés. Generalitat de Cataluña, Departament de Benestar social i família. Col·lecció Eines, 15.
Cameron, L.; Hynes, A.; Maycock, Y.; O’Neill, E. i O’Reilly, A. M. (2017). Promoting Resilience among Young People Transitioning from Care to Independent Living: Experiences from Residential Social Care Workers. Journal of Social Care, 1(1), 8. DOI:10.21427/D7J72B
Cataluña. Ley 14/2010, de 27 de mayo, de Derechos y oportunidades de la infancia y la adolescencia. Diario oficial de la Generalitat de Cataluña, 2 de junio 2010, núm. 5641, p. 42475-42536
Comasòlivas, A.; Sala-Roca, J. i Marzo, T. E. (2018). Los recursos residenciales para la transición hacia la vida adulta de los jóvenes tutelados en Cataluña. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 31, 121-133. DOI: 10.7179/PSRI_2018.31.10
Consejo de la Juventud de España. (2019). Balance general. 2º semestre 2018. Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social. Observatorio de Emancipación.
Courtney, M. E. (2016). El impacto de las políticas de emancipación: los estudios de seguimiento de jóvenes que han pasado por el sistema de protección de menores. Ponencia presentada en: El soporte de los recursos de transición a la vida adulta de los jóvenes extutelados: ¿qué tenemos que hacer para tener más impacto? Organizada por FEPA. Barcelona.
Cyrulnik, B. (2010). Los patitos feos. Gedisa.
Del Valle, J.; Bravo, A.; Martínez, M.i Santos, I. (2012). Estándares de calidad en acogimiento residencial. EQUAR, versión genérica. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
Federación de Entidades con Pisos Asistidos. (2009). Propuesta de modelo marco, Pisos de autonomía. Federación de Entidades con Pisos Asistidos.
Instituto de Estadística de Cataluña. (2019). Tasas de actividad, ocupación y paro. Por sexo y grupos de edad. (España, III trimestre 2019). Generalitat de Cataluña.
Jariot, M.; Sala Roca, J. i Arnau, L. (2015). Jóvenes tutelados y transición a la vida independiente: Indicadores de éxito. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 26 (2), 90-103.
Llosada-Gistau, J.; Montserrat, C. i Casas, F. (2017) ¿Cómo influye el sistema de protección en el bienestar subjetivo de los adolescentes que acoge? Sociedad e Infancias, vol. 1, 261-282.
Ministerio de Educación y Formación Profesional. (2019). Datos y cifras. Curso escolar 2019-2020. Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Montserrat, C. i Casas, F. (2010). Educación y jóvenes extutelados: revisión de la literatura científica española. Educación XXI, 13, 117-138.
Montserrat, C.; Casas, F. i Baena, M. (2015). La educación de niños, niñas y adolescentes en el sistema de protección. ¿Un problema o una oportunidad? Documenta Universitaria.
Parlamento de Cataluña. (2013). Estatut d’autonomia. Generalitat de Cataluña.
Quinn, N.; Davidson, J.; Milligan, I.; Elsley, S.i Cantwell, N. (2017). Moving Forward: towards a rights-based paradigm for young people transitioning out of care. International Social Work, 60(1), 140-155.
Ruiz, N. i Torres, M. (2015). La resiliència en un grup de joves extutelats. Butlletí Inf@ncia, 90, 1-16.
Sala Roca, J.; Villalba, A.; Jariot, M. i Rodríguez, M. (2009). Characteristics and Sociolabour Insertion of Young People after Residential Care. International Journal of Child and Family Welfare, 12(1), 22-34.
Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades. (2013). Objetivos educativos europeos y españoles, Estrategia Educación Formación 2020. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Villa, A. (2015). Joves extutelats. El repte d’emancipar-se avui. Barcelona: Taula d’Entitats del Tercer Sector Social de Catalunya. Debats Catalunya Social, 41. Recuperat a http://www.tercersector.cat/sites/www.tercersector.cat/files/dossier_joves_extutelats._el_repte_demancipar-se_avui_3.pdf
Drets
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.
(c) Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, 2020
Drets d'autor
Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa es publica en accés obert sota la llicència Creative commons reconeixement-nocomercial (by-nc): es permet l’ús del seu contingut sempre que se citi l’autor o l’autora i la publicació, amb la seva adreça electrònica exacta. Es permet la generació d’obres derivades sempre que no se’n faci un ús comercial. Tampoc no es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.
El copyright © de la revista pertany a la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull