Taller (Des)cifradores de mensajes: una manera de presentar el funcionament intern d’un compilador a infants de 6 a 12 anys des de l’experimentació artística

En aquest article, es presenta l’ús d’un taller com a eina que permet aproximar infants de 6 a 12 anys al funcionament intern d’un ordinador des d’una perspectiva fonamentalment creativa i experimental. Aquest taller té com a objectiu principal que els participants entenguin què són els llenguatges de programació i quina funció exerceixen com a mitjà de comunicació entre persones i ordinadors. Es proposen activitats en les quals, per mitjà d’analogies i comparacions amb els aspectes que comparteixen els llenguatges de programació amb els naturals –com ara la idea de traducció o la transmissió d’informació per mitjà de l’escriptura–, es possibiliti experimentar amb la creació del nostre propi sistema de codificació i entendre la funció dels llenguatges de programació i dels compiladors. D’aquesta manera, els participants són capaços de fer-se una idea sobre com les màquines reben i processen la informació que els facilitem sense necessitat d’emprar terminologia tècnica.

En l’actualitat, es considera essencial l’aprenentatge de la programació des d’una edat molt primerenca, a vegades no amb la finalitat d’augmentar la creativitat personal dels infants, sinó amb el propòsit de preparar el seu cervell per a un possible futur laboral dins del sector tecnològic. En aquest article, es presenta un cas en el qual des de l’experimentació es proposa el descobriment dels components i processos interns d’un ordinador, fent servir per això mitjans tant analògics com digitals. Es descriu la metodologia utilitzada, el marc teòric, el desenvolupament i les conclusions extretes després de la seva realització i després de la recepció d’una enquesta emplenada per cadascun dels participants. El taller va tenir una durada de 180 minuts i es va desenvolupar a Etopia: Centro de Arte y Tecnología (Saragossa, Espanya).