Psicopedagogia i Orientació

LA INCLUSIÓ ESCOLAR: PRINCIPIS I ESTRATÈGIES PER A FER-LA POSSIBLE

Pere Pujolàs i Maset

3-14

PDF PDF (Castellano)

USOS I CRÍTIQUES DELS TEST ESTANDARDITZATS EN ELS SISTEMES EDUCATIUS

Andrés Ligero Lasa

15-30

PDF PDF (Castellano)

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT I INNOVACIÓ EDUCATIVA: PERCEPCIÓ DELS PROFESSIONALS EN ORIENTACIÓ EDUCATIVA

Maribel Cano, Eva Liesa, Paula Mayoral

31-39

PDF PDF (Castellano)

LA QUALITAT DE L’ORIENTACIÓ EDUCATIVA DELS JOVES DE 12 A 16 ANYS A CATALUNYA. Situació actual i desafiaments

Màrius Martínez, Laura Arnau, Marta Sabaté

40-51

PDF PDF (Castellano)

LA “INVENCIÓ” DEL TDAH I LA MEDICALITZACIÓ DE LA INFÀNCIA

Maria José Cesena

52-59

PDF PDF (Castellano)

EL TREBALL EN XARXA PER A L’ÈXIT EDUCATIU DE L’ALUMNAT AMB NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS

Belinda Siles, Mª José Segura, Cristina Petreñas, Ignasi Puigdellívol

60-68

PDF PDF (Castellano)

Editorial

"LA LLEI DEL MENOR”

Joan Serra Capallera

1-2

PDF PDF (Castellano)

Pràctica professional

LA RESIGNIFICACIÓ DE L’ESCOLA. El projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB)

David Subero

69-72

PDF PDF (Castellano)

ANÀLISI I INTERVENCIÓ CONTEXTUAL EN LES CONDUCTES DISRUPTIVES I DESAFIANTS D'UN ALUMNE AMB TEA

María López Marí, José Peirats Chacón

73-82

PDF PDF (Castellano)

Ressenyes

APOYAR PASO A PASO. El aprendizaje de niños y niñas con necesidades especiales en el aula de infantil

Susan R. Sandall e Illene S. Schwartz Madrid. Kaleida. 2013

Teresa Huguet

83-85

PDF PDF (Castellano)

FUI ADOPTADO ¿Y QUÉ? Una nueva mirada de la adopción desde un enfoque sistémico, comprensivo e integral

Mª Assumpció Roqueta Sureda Barcelona. Medici. 2014

Salvador Domènech

86-87

PDF PDF (Castellano)

HABLAR CON DESCONOCIDOS

Carlos Skliar Editorial Candaya. Barcelona, 2014

Jaume Forn

88-89

PDF PDF (Castellano)