Música i desenvolupament cognitiu: una revisió / Musique et développement cognitif: une révision

Són molts els estudis que plantegen una relació entre els aspectes cognitius generals de l’individu i els efectes positius que aporta l’educació musical. Aquest article té l'objectiu de fer una revisió de les principals aportacions en recerques en psicologia de la música de les últimes dècades en l’àmbit internacional sobre aquesta relació. L’article fa un repàs a les relacions en l’àmbit de les llengües –el més pròsper–, la intel·ligència i la memòria, el raonament espacial i la matemàtica, per acabar assenyalant implicacions per a l’educació musical.

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Les études sont nombreuses qui envisagent une relation entre les aspects cognitifs généraux de l’individu et les effets positifs qui en découlent au travers de l’enseignement de la musique. Cet article a pour but de faire une révision des principales contributions aux recherches en Psychologie de la Musique de ces dernières décennies dans le domaine international autour de cette relation. L’article fait une révision des relations dans le domaine des langues —le plus prospère—, l’intelligence et la mémoire, le raisonnement spatial et la mathématique, pour finir en signalant les implications pour l’enseignement de la musique.