THE PILOT PROJECT OF THE MINERAL COLLECTIONS FROM THE UNIVERSITY OF BARCELONA
Article Sidebar
Main Article Content
The Mineralogy teaching collection from the University of Barcelona has proved to be a successful tool for students. The urge of its renewal to meet the necessities of modern industry brought the idea to replicate this collection in order to offer high quality teaching material to other universities worldwide. This project has led to an international collaboration aiming to enhance international solidarity among universities and make evident the importance of Mineralogy in Geology studies.
Article Details
Com citar
Pujol-Solà, Núria et al. “THE PILOT PROJECT OF THE MINERAL COLLECTIONS FROM THE UNIVERSITY OF BARCELONA”. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), no. 4, https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/348987.
Articles més llegits del mateix autor/a
- Joan Carles Melgarejo, Elisabet Playà, Cristina Domenech Ortí, Joaquín Proenza, Marc Campeny, Cristina Villanova-de-Benavent, Meritxell Aulinas, Esperança Tauler, Josep Roqué, Malena Cazorla, Laura Gemmrich, Francisco Javier Casado, Albert Gil Soler, Alex Garcia, Pol Sunyer, Helena Escalona, Cristian Ruiz, Ernest Onetti, Ada Rodríguez, Roger Roca, Jordi Llopis, Yousra Haddad, Miquel Grande, Juan Serrano, Julia de Pablo Farré, Núria Solà Pujol, Com fer un article divulgatiu , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 5 (2021): CIDUI 2021
- Júlia Farré-de-Pablo, Núria Pujol-Solà, Joan Carles Melgarejo, Lisard Torró, Marc Campeny, Esperança Tauler, Cristina Villanova-de-Benavent, Montgarri Castillo-Oliver, Daniel Sanz-Mont, Oriol Vilanova-Pagès, Mercè Casas-Sagristà, Joana Lluch, Malena Cazorla-Martínez, Laura Poll-Barrera, Aleu Andreazini, Míriam Pastor, Sandra Amores-Casals, Ariana Carrazana, Eva Agut-Botines, Jingyao Xu, Joaquín A. Proenza, The Barcelona SGA-SEG Student Chapter , Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Núm. 4 (2018)