Percepcions dels estudiants universitaris llatinoamericans sobre les xarxes socials i el treball en grup

En els últims temps la formació universitària ha estat força centrada en l’entorn d’internet i de les eines del web 2.0. En aquest entramat es destaquen les classificades com a programari social, essent les xarxes socials les que desperten més atenció. En l’àmbit educatiu les xarxes socials s’han anat dibuixant com un recurs d’un gran valor didàctic, atès que els estudiants que avui habiten les aules universitàries viuen immersos en aquestes xarxes. La visió constructivista de l’ensenyament, recolzada fonamentalment en el treball en grup dels estudiants, es pot alimentar amb aquesta mena de recursos, perquè potència, entre altres aspectes, la socialització, la cerca d’informació, l’assoliment d’una meta comuna, etc.; però per a això l’alumne ha de tenir actituds positives per a treballar en grup. En aquest treball, fet amb estudiants de l’Argentina, Espanya, la República Dominicana i Veneçuela, exposem els resultats obtinguts en un estudi sobre el grau de coneixement que té l’alumnat de les xarxes socials i les seves percepcions per a treballar en grup. Entre les troballes es destaca que els estudiants tenen una percepció elevada del treball en grup, juntament amb la possibilitat de treballar en línia amb companys que no són a la seva mateixa zona geogràfica.