Ridu informació

RIDU
PDF

Feedback i oportunitats de millora: una avaluació orientada a l’aprenentatge actiu

Manuela Alcañiz Zanón, Carme Riera Prunera, Miguel Santolino Prieto

1-8

PDF

Dels continguts a les competències: disseny integral d'una assignatura de nova creació del grau d'Història

Marta Sancho Planas, Teresa Vinyoles, Blanca Garí, Rosa Lluch

9-19

PDF

Mitjançant els nostres ulls. L'observació de la dinàmica de l'aula universitària i del treball en equip com a instrument de formació de l'alumnat i estratègia per a la pràctica reflexiva del professorat

Itziar Rekalde Rodríguez, Virginia Pérez-Sostoa Gaztelu-Urrutia

20-32

PDF (Castellano)

La utilitat de les activitats d'avaluació en cursos en línia. Una anàlisi objectiu a partir de la Teoria de la Informació

Ana Salomé García Muñiz, María Vicente Cuervo

33-41

PDF (Castellano)

Una experiència de formació en competències emocionals del professorat universitari

Carlos Hue García

42-61

PDF (Castellano)

Projectes en el núvol

Pau Micó Tormos

62-69

PDF (Castellano)

G-PAC. Guies d'estudi per a l'activitat docent

Antoni Meseguer Artola, Marc Badia Miró, Raquel Ferreras i Garcia, Maria Pujol Jover

70-97

PDF

Aproximació a la competència digital. El rol docent en el treball amb TIC

Lucía Amorós Poveda

98-109

PDF (Castellano)

Els grups GEI com un experiència docent orientada a estudiants repetidors: el cas de Matemàtiques I en Economia

Mercè Boncompte Pons, Anna Castañer Garriga, Jesús Marín Solano, Jorge Navas Ródenes, Marina Núñez Oliva

110-118

PDF