Crèdits i informació

Crèdits i informació

Accés

Estat actual de la dansa social en els estudis superiors

Montserrat Iranzo i Domingo, Dolors Cañabate Ortiz, Margarida da Conceição de Jesus Moura Fernandes

1-18

Accés

Metodologia SIG i aprenentatge actiu: un enfocament innovador en l’ensenyament universitari a partir del Pla Marshall

Gregori Galofré-Vilà, María Gómez-León, Javier Ayuso-Estellés, Alicia Gómez-Tello

19-31

Accés (Castellano)

El cant coral com a eina didàctica. Percepcions de l’alumnat del Grau en Ensenyaments Artístics Superiors de Música

Irene Fontdevila-Sibat

32-50

Accés

Validació del Mètode dels “Tres bessons Bivitel·lins” d’instrucció d’assignatures numèriques

Valls, Joaquim

51-67

Accés (Castellano)

Intenció, atenció i reflexió: tres temps del procés d’aprenentatge d’una obra musical; un model híbrid

Abigail Prat-Gil, Laia Viladot, Cecília Gassull

68-91

Accés (Castellano)

Universitat-Escola: Aplicació de la didàctica de la Música a l’aula real (U-E Música)

Verónica Asensio Arjona

92-103

Accés

L’etnografia digital com a eina per a l’alfabetització científica i digital: un cas d’estudi de l’alumnat de la Universitat de València

Alfonso Navarro Guinea

104-120

Accés