EDITORIAL

La revista en versión digital

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Investigación didáctica

LA COMPRENSIÓN DEL TIEMPO HISTÓRICO EN ESTUDIANTES CHILENOS

Laura Valledor

3-12

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EL LUGAR DE LOS MATERIALES CURRICULARES EN LA RENOVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

Viviana Zenobi

13-26

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UNA INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO ENSEÑAR EL FUTURO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Carles Anguera Cerarols

27-35

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LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO Y LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: REPRESENTACIONES SOCIALES, DISEÑO DE CLASES Y PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA

Gustavo A. González Valencia

37-45

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NACIÓN Y NACIONALISMOS EN LA CONTEMPORANEIDAD: JÓVENES BRASILEÑOS Y SUS MIRADAS SOBRE BRASIL

Daniella Pires de Freitas, Sonia Regina Miranda

47-61

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¿QUÉ ENSEÑO CUANDO ENSEÑO A PARTICIPAR CRÍTICAMENTE A MI ALUMNADO? COHERENCIAS E INCOHERENCIAS ENTRE LAS FINALIDADES Y LAS PRÁCTICAS DE TRES DOCENTES

Edda Sant Obiols

63-76

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IDENTIDAD PROFESIONAL DE LOS DOCENTES EN FORMACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

José Díaz Serrano, María Begoña Alfageme González, Francisca José Serrano Pastor

77-89

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Utopías políticas y educacionales en tesis doctorales sobre formación de profesores de historia

Caroline Pacievitch, Vera Lúcia Sabongi De Rossi

91-100

PDF (Català)

Enseñanza y aprendizaje de la historia mediante el patrimonio: la construcción de la evidencia histórica por los alumnos

Helena Pinto

101-109

PDF (Català)

EL CONFLICTO Y LA CONVIVENCIA. UNA INVESTIGACIÓN CON ALUMNOS DE 4.º DE ESO DE UN BARRIO PERIFÉRICO DE LA CIUDAD DE SEVILLA

José Antonio Pineda Alfonso

111-118

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DEBATES

EL DEBATE EN TORNO A LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN ESPAÑA. UNA CUESTIÓN MÁS IDEOLÓGICA QUE CURRICULAR

A. Ernesto Gómez, Carmen Rosa García

127-140

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INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Y NOTICIAS

TESIS DIDÁCTICAS

141-149

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RESEÑAS

149-162

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