Editorial

Índice

135-135

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Investigaciones Didácticas

Introducción a la genética en la enseñanza secundaria y bachillerato: I. Contenidos de enseñanza y conocimientos de los alumnos

Enrique Banet Hernández, G. E. Ayuso

137-153

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Concepciones iniciales sobre la asociación estadística

José Antonio Estepa Castro, Carmen Batanero Bernabeu

155-170

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El modelo didáctico de la formación de un cuadro químico del mundo en los estudiantes. Una vía para el cambio conceptual

V. R. Ferro, R. H. González Jonte

171-177

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Influencia de la formulación del enunciado y del control didáctico sobre la actividad intelectual de los alumnos en la resolución de problemas

F. Langlois, J. Gréa, J. Viard

179-191

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La utilización del vídeo para la enseñanza de conceptos básicos (calor y temperatura)

M. J. Insausti, M. T. Beltrán, M. S. Crespo, R. García

193-198

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Actitudes hacia la ciencia a lo largo de BUP y COU: un estudio longitudinal

J. Espinosa García, T. Román Galán

199-202

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El trabajo práctico. Una intervanción para la formación de profesores

S. García, M. C. Martínez, Matilde Mondelo Alonso

203-209

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Planificación de una unidad didáctica: el estudio del movimiento

José Joaquín García García, Antonio de Pro Bueno, Octavio Saura Llamas

211-226

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¿Por qué hay veranos e inviernos? Representaciones de estudiantes (12-18) y de futuros maestros sobre algunos aspectos del modelo Sol-Tierra

J. de Manuel

227-236

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Distintos tipos de constantes en física y aprendizaje significativo de la disciplina

L. Colombo de Cudmani, Julia Salinas, M. Pesa de Danón

237-248

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Historia y Epistemología

Una nueva fuente de inspiración para la educación científica

F. López Rupérez

249-256

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Tesis Didácticas

Tesis didácticas

261-269

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Notícias

Debates

257-260

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Noticias

270-270

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