Didactic Investigations

Diseño curricular: indagación y razonamiento con el lenguaje de las ciencias

María Pilar Jiménez Aleixandre

203-216

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Educación ambiental: de la acción a la investigación

Marc , 1947- Mayer

217-232

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Del área a la integral: un estudio en el contexto educativo

P. Turégano Moratalla

233-250

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La alfabetización científica de personas adultas: un enfoque comunicativo

F. A. Martínez Salvá, A. Latorre

251-260

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Modelo de competencias para el campo conceptual aditivo de las magnitudes discretas relativas

M. M. Socas Robayna, J. Hernández, A. Noda

261-270

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Conocimiento profesional y epistemología de los profesores, II: estudios empíricos y conclusiones

R. Porlán Ariza, A. Rivero García, Rosa Martín del Pozo

271-288

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Modelos mentales y aprendizaje de física en electricidad y magnetismo

Ileana M. Greca, Marco Antonio Moreira

289-304

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Los experimentos que plantean problemas en las aulas de química: dilemas y soluciones

O. de Jong

305-314

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Problemas con el lenguaje científico en la escuela: un análisis desde la observación de clases de ciencias naturales

Lydia R. Galagovsky, Leonor Bonán, Agustín Adúriz-Bravo

315-322

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History and Epistemology

De los obstáculos epistemológicos a los conceptos estructurantes: una aproximación a la enseñanza-aprendizaje de la geología

Cándido Manuel García Cruz

323-330

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El debate sobre la masa relativista: el problema definicional y otros aspectos epistemológicos

A. Domènech

331-340

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Didactic Innovations

Por unas ciencias ambientales y unas ciencias de la tierra. Reflexiones críticas y propuestas para un debate

José Antonio Pascual Trillo

341-352

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Hacia la innovación de las actividades prácticas desde la formación del profesorado

Susana García Barros, Cristina Martínez Losada, Matilde Mondelo Alonso

353-366

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News

Información bibliográfica y noticias

367

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