Editorial

Índice

1-2

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Editorial

3-3

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Investigacions Didàctiques

Investigar para el futuro de la educación científica : nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir

Jay L. Lemke

5-12

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Uso (y abuso) de la imagen en la enseñanza de las ciencias

F. Javier Perales Palacios

13-30

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Funciones complementarias de los artefactos en el aprendizaje de las transformaciones geométricas en la escuela secundaria

Verónica Hoyos

31-42

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Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada

Carles Furió-Mas, Rafael Azcona, Jenaro Guisasola Aranzabal

43-58

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La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química : los niveles de abertura

Gregorio Jiménez Valverde, Rosa Llobera Jiménez, Anna Llitjós Viza

59-70

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Criterios y procedimientos de análisis en el estudio del discurso en páginas web : el caso de los residuos sólidos urbanos

Nora Valeiras, Jesús Ángel Meneses Villagrá

71-83

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El desarrollo del esquema de derivada

Gloria Sánchez-Matamoros García, Mercedes García Blanco, Salvador Llinares Ciscar

85-98

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Jerarquía holística de las dificultades asociadas a las estrategias aditivas de cálculo mental

Tomás Ortega, María Ortiz

99-110

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Desarrollo de una unidad didáctica : el estudio del enlace químico en el bachillerato

Alejandra García Franco, Andoni Garritz Ruiz

111-124

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Concepciones sobre el origen de los terremotos : estudio de un grupo de alumnos de 14 años de Puerto Rico

Nydia Esther Mejías Tirado, Juan Gabriel Morcillo Ortega

125-138

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Innovacions didàctiques

Un sitio web para la aproximación fenomenológica de la enseñanza de la luz y la visión

Marta Gagliardi, Enrica Giordano, Maurizio Recchi

139-146

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Tesis Didàctiques

Tesis didácticas y noticias

147-152

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