Com citar
Referències
Cuenca, M. (2004). Pedagogía del ocio, modelos y propuestas. Bilbao: Universidad de Deusto.
Dumazedier, J. (1962). Vers une civilisation du loisir? Edition du Seuil.
Henderson, K. (2018). Campo de investigación: Camp Research: What? So What? What’s Next? Journal Youth Development, 13, 1-2.
King, A. E., McQuarrie, F., Brigham, S. M. (2021). Exploring the Relationship Between Student Success and Participation in Extracurricular Activities, SCHOLE: A Journal of Leisure Studies and Recreation Education, 36:1-
, 42-58.10.1080/1937156X.2020.1760751
LeeannM. Lower-Hoppe, Dawn Anderson-Butcher, Meng-Ting Lo & Brian A. Turner (2020). The influence of organizational climate and process on youth outcomes: a case study of a community youth sport organization. Leisure/ Loisir, 44:4, 489-520, DOI: 10.1080/14927713.2020.1815564
Lower-Hoppea, L. Evansb, J and Brgocha, S. (2021) Examining the social cognitive determinants of collegiate recreational sport involvement and outcomes. LEISURE/LOISIR, 45, (2), 215–244.
Mariën, S., Vandebosch, H., Pabian, S. & Poels, K. (2021). Coping with distress among adolescents: Effectiveness of personal narratives on support websites. [Afrontar la diversidad entre adolescentes: Eficacia de las narrativas
personales en webs de apoyo]. Comunicar, 67, 87-98.
Marzo Arpón, T. E., Pulido Rodríguez, M. A., Morata Garcia, M. J. & Palasí Luna, E. (2019). Aportacions de les entitats de lleure educatiu i centres socioeducatius en el desenvolupament de les competències acadèmiques i
d’ocupabilitat dels infants i adolescents que hi participen. Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, 73, 121-142. https://doi.org/10.34810/EducacioSocialn73id361310
Morata Garcia, M. J., Palasí Luna, E. & Rocha Scarpetta, J. (2020). Ocio y participación juvenil: El tiempo libre educativo como espacio de aprendizaje y práctica de la participación. Ocio y juventud: Sentido, potencial y participación comunitaria (pp. 181-202). Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Novella, A., Llena, A., Noguera, E., Gómez, M., Morata, T., Trilla, J., Agud, I. y Cifre-Mas, J. (2014). Participación infantil y construcción de la ciudadanía. Graó.
Puig, J. M. y Trilla, J. (1987). La pedagogía del ocio. Laertes.
Rezaian, A., Daskalaki, I. & Apostolidou, A. (2020). Gendered Spaces and Educational Expectations: the Case of the Former Refugee Camp “Elliniko” in Athens. Migration & Integration, 21, 155-170. https://doi.org/10.1007/
s12134-019-00712-w
Souto-Otero, M. (2019). Voluntariado, educación no formal y juventud: conceptos clave, participación y reconocimiento en la Unión Europea. Nuevos itinerarios de Educación no Formal para jóvenes. Revista de Estudios de Juventud, 124, 53-72.
Waichman, P. (2002). Tiempo libre y recreación. Un desafío pedagógico. Editorial Pablo Waichman.
Drets
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.
(c) Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull, 2024
Drets d'autor
Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa es publica en accés obert sota la llicència Creative commons reconeixement-nocomercial (by-nc): es permet l’ús del seu contingut sempre que se citi l’autor o l’autora i la publicació, amb la seva adreça electrònica exacta. Es permet la generació d’obres derivades sempre que no se’n faci un ús comercial. Tampoc no es pot utilitzar l’obra original amb finalitats comercials.
El copyright © de la revista pertany a la Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull