Editorial

Memòria i ensenyament de la Història

Joaquim Prats Cuevas

1-1

HTML (Castellano)

Secció monogràfica

Didàctica de les Ciències Socials i llibres de text

Isidora Sáez-Rosenkranz, Joaquim Prats Cuevas

2-8

HTML (Castellano)

Anàlisi de la textualitat verbo-icònica de la imatge en els llibres de text de Ciencies Socials en l'etapa d'Educació Primària

Virginia Gámez Ceruelo

9-24

HTML (Castellano)

L’ús de la intertextualitat de les fonts històriques icòniques en els manuals escolars de la LOMCE

Juan Carlos Bel Martínez

25-41

HTML (Castellano)

Currículums, requeriments institucionals i llibres de text en Educació Bàsica a Xile

Isidora Sáez-Rosenkranz, Monika Popow

42-59

HTML (Castellano)

PROTOTEXT, un protocol sistemàtic per a l'avaluació de llibres de text de Ciències Socials: Disseny i validació

Mª Carmen Sánchez Fuster, Francisca-José Serrano-Pastor, Pedro Miralles Martínez

60-73

HTML (Castellano)

Història i epistemologia

Recerca en llibres de text: Assoliments passats, desenvolupament actual i reptes futurs. La mirada d'un investigador del Georg Eckert Institut

Steffen Sammler

74-84

HTML (English)

Articles

Anàlisi de l'eficàcia de l'enfocament 'Flipped Learning' en l'ensenyament de la llengua espanyola a Educació Primària

Azahara Jiménez Millán, Javier Domínguez Pelegrín

85-107

HTML (Castellano)

Incidència de la metodologia en l'avaluació de les competències bàsiques a l'escola rural: El cas de la competència lingüística

Francesc Buscà Donet, Laura Domingo Peñafiel, Roser Boix Tomàs

108-125

HTML (Castellano)

Innovació i experiències

Aprenentatge per competències a través de la literatura en el grau d'Educació Infantil: El taller de poesia

Noelia Martínez Hervás, Carme Agustí Aparisi

126-135

HTML (Castellano)

Analogia didàctica del possible origen sedimentari/metamòrfic de la pirita de Navajún (La Rioja) com a millora en l'ensenyament de la geologia: "Dels fangs pudents a l'or fals"

José López Pérez, Juan Pedro de los Reyes Orellana

136-163

HTML (Castellano)

Ressenyes de llibres, tesis i projectes

Tesi doctoral: L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle R

Laura Acosta Ortega

164-166

HTML (Castellano)

Llibre: Ensenyar espanyola a nens i adolescents. Enfocaments i tendències. Francisco Herrera et al. (ed.) (2016)

Nekane Celayeta Gil

167-170

HTML (Castellano)